班主任经验交流 班级文明公约实践促思

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古人云：“国有国法，家有家规。”一国不能没有法律来约束人，一个家庭不能没有家规来管教家庭成员。我国历来是重视规矩的一个民族，党的十八大以来，习近平主席提出依法治国理念，作为实现国家现代化的基础，这是在强化人民的规则意识，在全社会树立起遵纪守法的风气。教育要想实现现代化，让学生养成规则意识是必要条件也是必然结果。需要班级公约来约束集体成员，建立好个体的规则意识。

新学期初，借助第一单元语文园地“班级公约”的制定，借机在班级开展了一场班会。文明公约遵循师生民主原则，以学生为中心，教师居于主导地位，引导学生树立正确的学生观，埋下规则意识的种子。

在学期中，随着学生发展中遇到的问题，有针对性地增添、修改班级公约，把每一次重大问题的教育活动及具有共性的问题，都作为一次教育契机，并引导到班级公约当中。

规则树立起来了，如何执行，以及是否能够落实到位，是关系到班级公约能否真正起到作用的至关重要的一步。班级公约到底是“一纸空文”还是“一双看不见的手”，能否利用好班干部团体和家委会的力量是关键。

我常把班级公约比作一双“看不见的手”，班干部和家委会就是“看得见的手”，班主任的工作就是要平衡好“看不见的手”和“看得见的手”。

所谓班级管理，其实无外乎纪律、卫生、学习几大块，但是涉及到的问题却是方方面面。小学阶段的课业压力不是最大的，但是习惯的养成却是最关键的时期。因此，我常把纪律、卫生放在学习的前面，并不是学习不重要，而是用习惯促发展，用能力带成绩，用综合素质替代片面发展。

我们的班委团体由2位正、副班长、1位纪律委员、1位学习委员和2位卫生委员为核心，以及下属的8位小组长。其实最初我们班的卫生委员只有1位，正是在班级建设过程中，发现卫生打扫总是不能及时、而且保持特别差，于是才增加了1位，2位卫生委员分别负责中午和晚上卫生的打扫监督，以积分制为依托，发挥各自的权力。各个板块，每周向班长汇总表格，班长进行积分合计，每周评选出一位积分最高者和积分最低的者，最高分奖励1本精美的笔记本，由最低积分者贡献。

调动和培养起班长的能力，赋予班长最大的权力。要知道，班主任的日常工作异常繁多，即使有三头六臂也不可能做到时刻照看班级，这就需要班干部的力量。如何建立起一支“想你所想”“贴心”的班干部团体，仅挑选出自身能力素质高的学生是不够的，班主任要用自己的人格魅力进一步产生影响，使学生身上有你的影子，如此干部在管理班级的时候会事半功倍，学生也能感受到，班主任不在的时候班长确实是老师的延伸。

每周一次班干部团队会议，主要倾听干部团队工作中遇到的问题，给予方法指导解决。据经验，班主任不要在此时直接批评班干部管理不力，因为能被选为班干部的学生一定是具备责任心的，不会无缘无故疏于职守。所以，班主任要耐心倾听他们的心声，以朋友和支持者的身份给予安抚和鼓励，以及方法的指导，这样才能让班干部重新产生力量，化委屈为管理能力的提升。

另外一只“看不见的手”是班级家委会的力量。小学阶段学生刚刚开始学习写作，很多学生不会写，读写不分家。因此建立微信阅读群、每天阅读打卡，是互联网时代下促进阅读习惯养成的捷径。但是执行和落实呢？很多很好的想法往往止于执行环节。相信很多老师都有过这样的苦恼，曾经我也为学生不能坚持阅读摘抄、不能监督是否真实阅读而烦恼，但有一次受到学生的启发，坚持打卡30天可以去老师家做客这一奖励很有吸引力，我想这也不是什么难事，于是爽快答应。但是打卡记录从何而来？我想到了我们班的家委会。恰好我的想法和家委会的一位成员不谋而合，于是，每日统计阅读群打卡，就成了这位家长的职责。

在坚持阅读打卡一个月后，我大肆在班里公布了坚持连续打卡30天的学生名单，若有其事地带到办公室确定了奖励电影，看着其他孩子们好奇又羡慕的小眼神，我知道这个阅读打卡落地了，那就让子弹飞一会儿吧。

后来，我们又增加了练字打卡，增加难度，连续坚持阅读和练字并打卡30天的同学，才有机会获得奖励，为了鼓励中后等生，我继续增加了连续7天阅读练字打卡可以获得有效期7天的免作业卡一张，可以免下一周的抄写作业一次。

如此，班委、家委会的两只“看不见的手”，与班级公约这只“看得见的手”终于可以发挥合力了。而班主任更像是润滑剂和平衡杆，在班级航船的行驶中，平衡好各方力量，把握好方向。

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