精神盛宴指点迷津—《小学数学质量分析》报告反思

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今天是我们港区小学数学进行的第一次网络教研，没想到第一次教研就赶上了精神大餐，有幸聆听了连珂主任针对数学和科学学科的期末质量分析。

质量分析是我们新学期工作的启明灯和指挥棒，尤其是这次市级的质量分析，更是让我们眼前一亮，心中对教学工作更是有了明确的方向。

本次分析主要综合四个要素：内容领域、认知维度（理解、应用、分析、评价、创造）学科能力、Solo水平，这次试题设计的内容紧扣课标，立足教材，严格按照课程标准的要求，既考察了学生对基础知识的掌握情况，又考察了学生灵活运用科学知识解释分析生活现象的能力。重视能力结构设置，层次合理。围绕主要概念进行问题设计，用科学概念解释和解决情境中的科学现象及科学问题。试题选材生活化，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，以及知识教育与能力培养的结合。题目设计溶于情境之中，把实验课落实到位，推进科学阅读工作。

通过今天的质量分析，我们了解了科学的重要性，我们的科学学科处于起步阶段，连主任今天的分析可谓为迷茫中的我们指点迷津，也指出了未来工作的方向和思路。

不管是数学学科，还是科学学科，都需要我们先备好教材，也要备好学生，尤其是科学，必须提前备好课，自己拥有一桶水，上课的时候才能更好的为学生服务。

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领航学校 李娜