不等扬鞭自奋蹄——谈如何提高高效课堂的时效性有感

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“光阴似箭，日月如梭。”美好的时光竟如此短暂，转眼间，又到了紧张的开学阶段如何提高高效课堂的时效性？我想是每一位任课老师所追求的，我也有自己的方法和策略，现在拿来和大家共同分享吧！

一，众人拾柴火焰高。

        小组合作教学的有效性。我们班分四大组，分别有自己的名称和口号，每组又有四个小组，小组里有小组长，学习最好的为组长也就是我们常说的一号，其次是二号、三号、四号，不会的题小组内可以交流解决，如果真的不会，可以咨询别的组或老师。每天的作业上传组长做好检查，第二天四个大组长流水式检查，我只负责加分扣分，一天一总结同学们得的分，分为红、黄、蓝旗，周一第一节雷打不动准时开班会，对上周存在的问题进行总结及念个人的得分情况，如果那个组黄旗最多，是要“奖励”作业的，红旗最多的小组是要奖励喜报的（我们10张喜报换一张奖状）有专人负责记录。我常常给同学们说：“每天进步一点点，你离成功不遥远。

二，耐心讲解、用心教育，甘当蜡烛献光明。

      课堂上针对学生会的习题，做到轻轻点播，不会的习题老师要做到精讲、精炼并且能够举一反三。特别是针对那些同学们不会的共性问题，要耐心讲解，讲过之后，还要同学们会背。这段时间讲课，我发现同学们上课比较懈怠，懒洋洋的，无精打采，于是我采用上课时，全体起立，我提问一个问题，同学们抢答，答对坐下，答不对，还要站着，下课之后看那组站的人多，我们要给予扣分并总结。

三，批评+鼓励+表扬=成功

      小孩不能天天吵，也不能天天表扬。天天批评容易让学生养成厌学的情绪，天天表扬让学生养成高傲自满，自以为是。例如，我班这次期末模拟语文考试，当我说这次你们考第一名的时候，孩子们高兴的炸开了锅，我说：“我很高兴，你们也很高兴，你们的家长也很高兴，现在我给大家5分钟时间自由支配，用不同的方式把自己的喜悦之情表达出来，5分钟之后听我的演讲：同学们，你们听说过这样一句话吗？一时的成功并不等于永远的成功，一时的失败并不等于永远的失败，成功和失败总是并存，失败总是为成功开道。针对我班的学生，我吵的少，表扬的多，因为人们都说：“好孩子是夸出来的！”

      我想掌握住以上三点，并熟练的运用于教育教学当中，孩子们一定会不等扬鞭自奋蹄了吧！真的！你给生活多少懒惰，生活就回敬你多少苦涩，你给生活多少勤奋，生活就回敬你多少收获，理想点亮人生，勤奋铸就辉煌！假如上天再给我一次择业的机会，我依然选择当个教书匠，因为没有比小孩的脸更美的脸，没有比小孩的笑容更灿烂，没有比小孩的心底更纯净，没有比小孩更好相处的人儿，我看到的全是好小孩......谢天谢地，让我有机会和小孩在一块儿玩儿。

       各位同仁们：或许我们对孩子的努力暂时没有达到我们期待的效果，或许静等花开的日子滞后漫长，那就多一份耐心吧！不要等到花儿尚未开放的时候就放弃了花期，花儿未开，绝非花儿本意，那就用爱去浇灌，用心去培养，等到季节到了，花儿自然会开。或许花儿依然未开，因为他根本就不是一朵花，而是一棵大树！我坚信，每一天都充满希望，每个孩子都是一个传奇！晚开的花儿和早开的花儿一样芬芳，关键是我们老师要有静等花开的心境！

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高效课堂研讨会之感

刘银银

当跨入学校大门时过往的情景浮现于眼前，在这里有太多太多的回忆，想着这里的人和事，心里有种熟悉而又陌生的感觉，但是熟悉的面庞依然是那么亲切。短短一年多的时间学校发生了很大的变化。不但校园建设得到了完善，而且随着学生的增多和教师队伍的壮大，教学管理方式也随之改进。每个办公室都灯火通明，老师加班加点做好每一项工作，尤其是班主任，一个比一个卖力。

听这里的老师说现在很少有加班的，不是老师偷懒了而是学校高效率课堂的缘故，也就是今天王校长和孙主任在我校全体教师会议上发表讲话，回顾过去展望未来并对新学期进行了学前安排。之后孙主任带领大家针对《如何构建高效课堂》进行专题研讨，我用五个字来表示“多”“动”，这里可不是指孩子多动症的意思。“效”“全”“心”。

多：

1.多备课，包含的有备教材、备学生、备教学方法；

2.多引导，引导学生思考，让学生主动去学，教会学生学习方法，使学生在愉快的环境中学习;

3.多检测，以课前课中和课后的不同时间并采取多种方式进行检测；

4.多途径，采取多种学习方法，独学、对学、群学，由个体学习转向群体学习。

动：

这个动包含两方面，一个是心动，只要你的课堂有吸引力那么你的课堂纪律自然不用老师费心；另一个就是动心，学生都爱玩都有好胜之心，无论是上课还是检测都可以采取竞赛制和游戏制，这个是不分年级的，孩子无论多大都有好奇心，都有爱玩的天性。将教学重难点穿插于游戏当中，在玩中学，在学中练。

效：

教学有法，复习有方，短时有效。合理安排课堂的每一分钟，明确课堂目标，同一时间段进行多层次教学。

全：

一是关注每一位学生，提问的时候给每一位学生展现自己的机会，对于不自信的学生无论回答好坏都要给予肯定，然后再指出不足之处，评价要不上孩子自尊而又能指出缺点。另一个是教师考虑要全面，知识、方法、能力、心理全部要关注到位。

心：

“世上无难事只怕有心人”，你的付出和收获是成正比的，不想付出就想得到好的成果是不可能的，世上没有不劳而获。一个有爱心、责任心的老师的课堂才是高效课堂。

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教学已15载，“如何做一名学生喜欢的老师”是我们所有老师所共同追求的目标，也是我们共同奋斗的主体。那么自己如何做，才能让学生喜欢上我们呢？我感觉从以下几方面入手比较合适。

一，老师的说话艺术要幽默风趣。

学生永远喜欢幽默诙谐风趣的老师。老师上课说话的艺术适当的诙谐幽默是课堂教学的必要作料，让学生感受到课堂的有滋有味，更是学生喜欢老师的催化剂。因为谁也不愿意看到每天都绷着脸的老师，谁也不愿意和这样的老师常年共居一室。喜笑颜开、欢声笑语、妙语连珠，是每个学生所心之向往的师者。

二，老师要有一技之长，要一专多能。

现在的学生对老师的要求越来越高，期望老师的一技之长。例如：我们的语文老师不但会讲语文，我们还要会唱歌、会吹葫芦丝、会讲历史故事，因为这些在讲课的时候，导入有可能用的上，一但用上这些精彩的导入，学生一定会对这个老师肃然起敬。还有，在遇到元旦节，圣诞节之类的活动，我们当老师的要给学生排练一个节目，让学生在学习之余，也能找到童年的乐趣。我们要有和学生共同的爱好，共同喜欢的明星，有共同谈论的话题。这样，你在学生心目中一定是一位德高望重的好老师的形象。

三，老师要注意自己个人形象。

学生都喜欢那些穿着大方说话得体的老师。就像我们大人一样，在大街上遇到一个美女我们也会忍不住多看几眼，更何况学生也一样，爱美之心人人有知，所以，追求美，向往美，是我们大家共同的目标。

我想，具备以上几点，你一定是学生心中最喜欢的那个他、她、它了。

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开学初，我们航空港区中心学校的老师齐聚一堂，在文体中心兴致高昂的谈论共同的话题：如何上好一堂课。那么如何上好一堂课呢？本人觉得有一下几点需要和大家一起探讨。

一，教师方面。

教师方面首先你的教学目的要明确，也就是说你这节课讲的什么东西你自己先要弄清楚，让后才能给学生一一道来，如果你自己就不清楚，那么这节课就讲的非常失败。其次是内容正确，结构合理方法恰当。内容正确就无需多说，韩愈曰：“师者：传道，授业，解惑也。老师给同学们传授知识，传授的知识肯定要正确无误，这点是毫无疑问的。还有就是我们设计的这节课要结构合理方法一定要得当，恰到好处，揣摩好学生的心里。最后就是语言要有艺术，板书要有序，教态要从容自如。有些老师上课说话非常讲究艺术——幽默风趣。例如：有一次，我讲公开课的时候，我班有位同学迟到了，那么多老师和学生听课，我并没有批评他，于是我就用了一句非常幽默的顺口溜让他坐下了。我说：“今天的喜鹊叫喳喳，哦，原来有贵人到俺家哈！快点吧，乖，请前排就坐哈！在座的各位听后，喜笑颜开。一句话，留住了师生和谐的气氛，留住了师生间的宽容和理解。板书设计一定要有序，让学生一看这节课讲得内容非常清晰，一目了然。还有我们的老师一定要从容自如，不能动不动就让学生气哭，孩子毕竟是孩子，我们要把他们玩在股掌之中，不能让他们肆意妄为。

二，学生方面。

学生方面要注意力集中，我喜欢我上课的时候，同学们能抱臂坐直，该记得记，该写的时候写，该听得时候认真听。而且对老师提出的问题要思维活跃和敏捷，看谁回答的问题别出心裁与众不同。学生的参与性要非常高，我喜欢我提出问题的时候，同学们小手如林的场面，特别是个别差生也会得到照顾。那样的课堂的确很精彩，那样的课堂学生才能学到很多知识，那样的课堂学生很期待，那样的课堂领导会很满意，那样的课堂家长们一定也很放心。

以上就是我对如何上好一节好课的观点和看法吧！欢迎大家批评和指出，多提宝贵的意见，我们共同学习，共同进步。