如何上好一堂课培训后的感想

网站工作室

教学是一门科学，也是一门艺术。如何搞好教学，让学生在每一节课中都学有所思，学有所得，不仅是教学中永恒的主题，更是每位教师追寻的目标。高效课堂的主体是学生，主导是教师，那作为一名教师，我们的课究竟该如何上，才能称之为一堂成功的课呢？接受了今天上午的培训后，我想对即将到来的新学期大有裨益。

首先，一堂好课的标准虽然不能一概而论，但我们应该明确，一堂好课应该是一节有意义的课，一节让孩子扎扎实实学习的课；它还应该是一节高效的、充实的、有内容的课；它更应该是一节有生成性的课，以丰富的内容让学生活起来，并给人以启迪；它还是一节常态的、平实的课，无论听课者是谁，教师心中的观众只有学生。这样真实的，有缺憾的课，我想才能被称为一堂好课。学生也能在这样评价多元、开放平等、具有创造性和谐的课堂环境中积极参与、独立思考、自主探索、自由表达、善于合作、富于想象、敢于否定、兴趣浓厚的做学习的主人，真正收获知识的硕果。

其次，对于教学还处于摸索阶段的我，该怎样上好一堂课呢？只有先打好基础，精心备课，吃透课标，明确培养目标，把握好重难点，了解学生，才能做到因材施教。在知识与时俱进的今天，更要求我们处处留心，利用课余时间多看多听多积累，为备课积累素材。记得英国教育家吉尔伯特.海特曾说过：“如果一个人善于利用语言，即使他是个二流的学者，也可能成为一名优秀的教师，否则，即使他很有才华和灵气，也不可能成为一名合格的教师。这就充分说明了语言艺术的应用是上好课的关键。此外，精彩的导入，也是上好一堂课的良好开端，一个精彩的的课前导入，绚丽的画面都会很好的抓住学生的注意力。进行科学，行之有效的提问却是上好一堂课的桥梁，这就要求教师耐心倾听、及时评价、并给予意外回答冷静处理，这也是学生参与课堂教学的重要手段。学起源于思，思起源于疑，在老师的提问的带动下，最好能激发孩子的自主疑问和解答。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在漫长的教学之路上，我还有许许多多的东西要学习。教学相长，我在教授学生的同时，何尝不是在跟他们一起学习，彼此促进，共同成长。

网站工作室

如何上好一堂课培训后的感想

杨敏