班主任工作心得 构建和谐的班级氛围

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建设一个优秀的班集体，不仅是班主任的责任，也是我们所有教师的责任。营造一个学风优良、班风端正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。

一、读过一本书《和谐师生关系的心理建构》，我觉得，良好的师生关系有利于形成健康和谐的班风，有利于完成教育教学目标。所以，构建和谐的师生关系，是最重要的。

建立平等的师生关系，作学生的朋友。平等是建立人际关系的前提，所以，改善师生关系，首先应从观念上改变教师占主导地位的状况，把学生置于师生交往的主体地位。

要有民主的领导方式。以民主型领导方式为指导的班主任，在班干部选举、评优选模中绝不包办代替，而是征求全班学生的意见，在班集体计划的制定和班级活动的开展方面尽量征求学生的意见。

多和学生沟通。除了平时应多和学生谈心外，尤其应注意每当学生犯错时和学生沟通的艺术，千万要冷静。对教师而言，沟通不仅意味着具有充分的词汇、合乎逻辑与清楚明白的表达方式，而且意味着要针对学生的水平，在各种情境下用学生最能理解的语言来表达思想和观点。

养成良好的职业良心和人格特质。学高为师，身正为范，要勇于奉献、甘为人梯。在人格特征上，要宽容，要善解人意，要有自信心。

二、教师在班级中很重要，但是教师只有一人，面对几十个孩子，我们的自己的能力是有限的，所以我们要发动学生的力量来管理班级。这就是选拔、培养、使用学生干部的重要性。

1、选拔学生干部应有一定的标准。应选那些思想品质好、有一定组织能力和管理能力并愿意为大家服务的同学担任班干部。为了使更多的同学得到锻炼的机会，如“值周班长”、“值日班长”之类，还可多设一些管理岗位，如书报管理员、灯长、路长、之类，培养为大众服务的意识。

2、干部选出来，还要注意培养和使用。

要在班集体活动中培养班干部的热情和能力，无论是主题活动、文体活动、评比竞赛活动、社会实践活动，让他们去组织、去设计，让他们在“台前”亮相，教师在“后台”指导。要教育他们抓紧时间学习，既要善于工作，又要善于学习；要给工作方法，争取工作主动。

三、俗话说：没有规矩不成方圆。健全班规，以好的班规对学生的行为予以规范尤其必要。

我们在上课之初就要对守则、规范逐条讲解、对照，指出本班存在的问题，并一一罗列，公布于众，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，请他们为班级未来的发展制定条约。要公平公正地对待违纪的学生，只有一碗水端平地对待他们，才能使全班的学生信服。要适当采用激励性评价。每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已，所以对待不同程度、不同个性的学生，我们使用的评价标准也应有所不同。