《落花生》教学反思

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在教学《落花生》一课时，我引导学生进行课前预习时，指导学生搜集有关花生的和作者的资料，如“花生为什么又叫落花生？”“除了书上介绍的你还知道花生有哪些用途？”“你对作者许地山知道多少？”等等。预习任务一明确，孩子们就行动开了，或上网查找，或到图书馆、图书城查找，或请教爸爸妈妈等。课堂反馈时，我发现通过课前预习的指导，，学生查找到的资料十分丰富，增长知识的同时，学习的积极性、主动性也调动起来。