读书体会 读《教授的桶》有感

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在阅读《送给老师的心灵鸡汤》一书时，读到了这个故事，很震撼！

教授带了甲、乙两个学生。甲沉稳而好学，乙外向而张扬。教授很喜欢甲，逢人便夸奖他的优秀；教授也很想改变乙，但始终没找到一个好机会。

乙对教授的偏心很有意见，决定去找教授谈谈。一天，乙看到教授心情很好，便走到教授跟前，问教授说：“老师，您经常夸奖甲，甲到底优秀在什么地方？”教授认为这是教育乙的好机会。他微笑着对乙说：“优秀不优秀，我说了不算。最好的办法是你们两个人比试一下。”乙当即同意了。

第二天，教授把甲和乙都叫到一起，开始主持二人的比赛。教授说：“我这里有两只桶，那边有两只一样大的水缸，你们两个人用这两只水桶从这边水池里打水。谁先把水缸装满，谁就是获胜者。”

甲、乙两人看着教授身后一大、一小两只水桶，谁也没说话。教授说：“乙可以先挑选水桶！”乙二话没说，拿起那只大桶向水池跑去，甲拿起小桶跟着跑了过去。当乙把桶从水池里提出来的时候才发现，自己的水桶底部有个大洞。他提着一桶水跑到水缸跟前的时候，桶里的水已所剩无几了。等甲把水缸装满的时候，乙才装了不到半缸。

教授宣布甲获得了胜利。他说：“在做任何事情的时候都要仔细观察，如果观察不到位，即使获得了先机也可能失败。”

乙不服气，决定再比一次，这次是由甲先挑选水桶。甲仔细地看了看两个桶，拿起了那只大桶。乙偷偷地笑了，提起小桶朝水池跑去。甲则从旁边顺手拿了一块毛巾，把水桶底部的洞堵上了，然后才去水池提水。大桶装的水比小桶两桶还多。等甲装满水缸时，乙刚装了一半多一点。

结果又是甲取得了胜利。教授说：“发现问题及时采取补救措施，仍然不会失去优势。”乙依然不服气，教授决定第二天再比。

回去以后，甲好像什么事情没发生一样，依然读书学习，而乙则找了一块软木，刻了一个木塞准备第二天使用。

第二天一大早，大家都来到了水池边。教授说：“今天你们谁也不能先挑选水桶，要抢！抢到大桶，用大桶；抢到小桶，用小桶。”乙眼疾手快，不等教授说完就把大桶抢到了手，甲拿到了小桶。等乙把大桶拿到手里的时候，傻眼了！这只大桶根本就没底。自然又是甲获胜了。

教授点评道：“任何事物都不是一成不变的，光靠经验去处理问题往往会导致失败！”乙这次彻底服气了,之后也变得沉稳、踏实起来了。

体会有三：

1、作为老师如何改变那些有缺点的学生?方法很多，但是很多老师就是说教，干巴巴的说教，学生很反感。我们应该像故事中的教授那样，通过比赛等这种方法，让有缺点的“乙”自己认识到不足，从而改变自己。

2、无论在任何时候，我们都要记住这三句富有哲理的话：在做任何事情的时候都要仔细观察，如果观察不到位，即使获得了先机也可能失败；发现问题及时采取补救措施，仍然不会失去优势；任何事物都不是一成不变的，光靠经验去处理问题往往会导致失败。

3、“观察”就是要全面了解情况，知己知彼是取胜的法宝；“补救”是责任的担当，只有勇于担当责任的人，才会取得事业的成功；“经验”是一把双刃剑，我们要在经验的基础上学会创新，创新是成功的保证！