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试卷内容预览：
部编版语文四年级上册期末测试题附答案（一）
（根据部编版语文四年级上册教材编写）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、生字乐园。（19分）
1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3分）
梭 磕 淌 蕊 卉 冶
2.读拼音，写汉字。（16分）
qī piàn pú tao miáo shù wéi kàng
xiōng huái xùn chì bēi cǎn xuǎn zé
二、词语积累。（17分）
1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）
侍 待
（1）小红喜欢（ ）各种花草，同学们都叫她小园丁。
（2）不管做什么事，马丽都认真（ ），因此她年年都被评为三好学生。
哀 衰
（3）借着微弱的烛光，我看见母亲那饱经风霜的脸又（ ）了许多。
（4）“你要好好活儿！”母亲几乎是（ ）着说的。
2. 解释词语。(2分)
（1）诸儿竞走取之 （ ）
（2）唯戎不动 （ ）
3.在括号里填上合适的词语。（3分）
（ ）的日子 （ ）的滋味 （ ）的路线
（ ）的时候 （ ）地跑着 （ ）的跳
4. 说说下面的词语让你想到了那些人物或故事。（4分）
腾云驾雾（ ） 神机妙算（ ）
各显神通（ ） 眼观六路（ ）
5. 补充成语。（4分）
提（ ）吊（ ） （ ）能（ ）力 （ ）（ ）蹒跚 浓（ ）大（ ）
（ ）知（ ）措 （ ）急（ ）焚 膀（ ）腰（ ） （ ）（ ）玉立
三、句子城堡。（10分）
1.日积月累。（3分）
（1）为学患无疑， 。——陆游
（2）嫦娥应悔偷灵药， 。
（3） ，祸从口出。
2.照样子，写句子。（4分）
（1）即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。（仿写）
即使 ，也 。
（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写一个设问句）
3.用动作描写表现“伤心”。（3分）
四、课内阅读。（10分）
1．《扁鹊治病》给我们了什么启示？（3分）
2.读片段，完成后面的练习。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的100年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）仿照选文,用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。（2分）
(2)“千里眼”指 。
在选文中指 。（2分）
(3) 根据这部分内容，提出一个问题。（3分）
五、口语交际。（5分）
如果你的好朋友小强受到了委屈，非常难过。你对如何去劝他呢？
我：
小强：
我：
小强：
我：
最后，小强小心的笑了。
六、课外阅读。（14分）
风 筝
我们小时候，要想玩风筝，当然是自己动手做。除了要弄到较轻薄的纸张，譬如桃花纸，不是太容易，其他方面，扎风筝的活儿还不算费劲。竹篾可以取自于破旧的竹椅、扁担、箩筐、篱笆等，尽量劈得薄些，刮磨得光滑些就是。再就是剪刀、浆糊上的活儿了。
为便于控制风筝，也是为着美观，我们还总是用一些可粘连的纸环，套结成两条长长的风筝尾巴。至于更艺术些的，做成像鸟、像鱼、像蝴蝶的种种形状，绘上五颜六色，那可是风筝艺人的作为了，小时候的我们没那本事，也缺少那份耐心。我们更关心风筝实际能飞多高，因此更多是讲究风筝线的好坏。
常常是不等风筝干透，我们就耐不住要拿出去放了——哈！这才是值得你大呼小叫的激动时刻！
在我小时候住的城郊九溪，秋收后到春耕之前，孩子们就在留着稻茬的空旷田野上，一阵阵猛跑，将手中的风筝一只只地放飞到天上……
田里有庄稼的季节，我们也能顺着直溜的田埂奔跑。远远望去，小小的身影淹没在一片黄灿灿的油菜花中，只见到花丛间一颗颗脑袋的黑点点滚来滚去。风筝在空中飘荡，那么高，那么远……
可也总有个把倒霉蛋，他的风筝怎么也飞不起来，傻乎乎地拖在地上，一路跟着他跑，噗啦啦的一路折腾。那孩子，必是满头大汗，却说不清是跑出来的，还是急出来的。
住在城里的孩子，放风筝就没这么畅快了。除了几处广场和公园，城区里很少有空旷地方。而广场和公园，大家都往那儿去凑，人就太多太挤，风筝在空中难免“打架”。 高楼、电线、街旁的树木，这些都让风筝觉得别扭。
风筝若被电线或树枝挂住，挣脱不得，最后只得扯断线儿。碰上这种糟糕局面，小时候的我们，称它为风筝“出国”。
1.结合上下文，解释下列词语。（4分）
耐不住：
倒霉蛋：
2.“现在的孩子大都是买现成的，而小时候的我们，当然是自己动手做。”这个句子让我体会到了作者 之情。（3分）
3.“我们”在空旷的田野上放风筝与城市的孩子放风筝有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？（4分）
4.通过这篇短文，你读出了作者怎样的思想感情？（3分）
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发表于 2020-12-20 22:15:55
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