小学信息技术老师一月份工作总结教学随笔

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一月份工作总结

马静



转眼间又到了学期末，小科并没有停止上课，语数英老师就更是绷紧了弦，复习做题再复习再做题，老师们恨不得把整本书塞在孩子们脑子里。一切都在紧张有序的进行着。

近了，更近了，1月24号星期日和1月25号星期一，我们举办了本学期的期末考试，老师们按照1月23号教导处排好的监考安排，及时来到了学校，考试紧锣密鼓的进行着。25号下午，开了简单明理的评卷会议，我们又进入了评卷环节，只见老师们忙忙碌碌，不亦乐乎，互相调侃着，日子过的很充实，一下午的时间，大多数学科都改完了。老师们一边期待着拆开试卷，一边比较着各自的成绩。成绩考的好的老师自然得到大家的羡慕，但是他们总是很谦虚的说只是学生发挥的好。在轻言欢笑中，全校的学生名次都排出来了。接下来，我们学校要召开全校教师会议，小型家长会，素质教育成果展示（是学生排练的节目哦）。

我们期待着它-----我们学校精彩呈现。

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2015----2016学年上期工作总结

               马静

2015年即将过去，回首这一学期，有些许的感触，记录下来，算作这学期的小结吧。

19个班的课，19个班的学生，涉及到低、中、高三个年级段。不同的年级段要辅以不同的内容和教法。

低年级，首先教给孩子们开机，关机，主机，显示屏，鼠标，键盘在哪，怎么操作，我们主要用“金山画王”进行画画。

中年级，主要是键盘的练习，手指在键盘上如何放置，键盘区域的划分，简单的快捷键用法，简单的打字练习。“金山画王”穿插其中。

高年级，主要是修正孩子们不良的电脑习惯，比如用一个手指打字，离电脑屏幕太近，坐姿不端正等等。打字速度的练习。

学生还是很喜欢计算机这门课的，每次上课时，刚到教室，孩子们都摩拳擦掌的问：“老师，今天的任务是什么？”兴奋的表情，期待的眼神，好像下面就是一次决赛。

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改卷      

                                                                       马静



       时间过的真快，转眼间2015----2016学年期末考试结束了。

      按照教导处的安排，我被分到了英语组。卷子很快就抱过来了，我们五个一组，商量着谁改哪一题。

      由于我们组有两位老师是即将退休的老教师，不懂英语，眼睛也几乎花了。所以我们商量着给他们好改的题目，我呢，毕竟毕业没几年，以前上学的基础摆在那，常见的英语单词还是认识的，就分给我中度难度的题，另外两位 老师是英语专业毕业并且一直任教英语的，他们自然就承担起了批改作文和有难度的题目。

      分好题目后，我们就热火朝天的干起来了，教室里很安静，只能听见纸张刷刷刷的响声，那是老师在迅速的翻阅试卷。

       一个小时过去了......

       两个小时过去了......

       三个小时过去了......

       哇，我改完了，一位老师发出了第一声呐喊，别的老师看了看她，更加紧了步伐。这时，组长悠悠的说：“‘快’当然是要的，但质量也要保证，不要改错了哦。”我们手下的笔停滞了一下，又加了一份谨慎。

       时间总是格外眷顾那些努力的人，一下午的时间，我们也改完了，接下来就是拆试卷了。只见老师们摩拳擦掌，都等着“一睹成绩真面目”呢！接着就是录入成绩，排名次，算平均分，优秀率，及格率等。

      经过我们五个的共同努力，终于把整套的工作做完了。

      老师们关注着他们的“好学生”，“差学生”，关注着自己班的平均分名次。

      羡慕着别人的好成绩，反思着自己的不足，讨教着别人的经验，教室陷入了一片讨论中。

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教育的真谛

                                                                           马静



教育的真谛是什么？如何做好教育？如何让学生学的开心？如何让老师和学生沟通无障碍？如何让家长听到孩子真正的心声？如何......这些是人类一直探索的命题。

我，作为一名光荣的人民教师，从事着教育事业，也关注着教育。在不断的学习中，在人生慢慢的积累中，在一次一次的反思中，我对教育也有了自己的一些想法。尤其是看了顾明远教授写的书《站在孩子的视角谈教育》，更是坚持了我的一些想法。

首先，顾明远教授提到“没有爱就没有教育。”是的，社会在不断发展，人类文明在不断进步，人类有几万年的文明史，归根到底源于人类把智慧写在了书里，世世代代传承了下去。不但如此，人类在很早就设立了学校，每个人从幼年开始就要在学校接受教育。一个人有多种需要。社会学家马洛斯分析研究了人的需要，认为每个人都有五种层次需要：最基本的生理上的需要，要吃要喝；其次是安全的需要，避免伤害；第三是社会需要，即与人交往、交朋友的需要；第四个层次是尊重的需要，人格能得到对方的尊重；最高层次是自我表现的需要，实现自身的价值。这本书上举了个例子，十多年前，浙江金华有一名学生把自己的母亲杀死了，社会为之惊动。后来有人到监狱去采访他，他对杀害自己的母亲很漠然，他认为自己的任何需要都得不到满足。可见，爱孩子并不是吃饱穿暖，爱孩子更不是时时学习，日日念叨：“别的不用你操心，只要学习好就行了。”爱孩子更多的是一种心理上的关怀。即使一个人学习再好，但是心理扭曲了，不是一个正常的人了，还能指望他在社会上做出什么贡献呢？大人们，请不要扼杀了孩子的灵魂，尊重才是爱的所在。

其次，“兴趣是学习的动力。”一个人长大了，活的没有激情，没有兴趣，没有自己的一点点爱好，是可悲的。这本书上有一个例子：“牛顿小时候父亲早亡，家境贫寒，在学校学习成绩很差，但迷恋于机械，爱做各种实验，经过努力，发现三大定律，成为伟大的科学家。”可见，兴趣是最好的老师，老师和家长在教育孩子的过程中首先着重培养的是兴趣的养成，一个人对学习有兴趣了，还怕他学习不好吗？有的人要说了，兴趣怎么培养啊，不是天生的吗？这种想法是错误的。譬如一个学生对学习没有兴趣，你可以从其他方面着手啊，他写字好，就从写字着手；他爱看书就让他多看书；他爱表现就让他站在全班同学面前朗诵。因材施教吧，仔细认真的剖析一个人，总有办法收服他。

再者，我觉得一个人最终能否成功，有很大一部分取决于他有没有毅力。一个人即使智商很高，但如果没有毅力，不能坚持到底是很难跑到最后，获得成功的。所以，教育要赋予孩子坚韧不拔的耐力。

综上所述，我认为教育的真谛有三个：爱、兴趣、坚持不懈。

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  监考

                                                   马静

   

时间如白驹过隙，期末考试开始了，我们这些教学工作者，目前最重要的一个任务就是监考。

1月23日上午开完会，下午学生上完课，打扫了卫生，布置完考场，静等24日的考试了。

我们学校第一天考试的是一年级、三年级、五年级语文数学，以及三五，四六年级的英语。早上7：30，老师已经早早的吃完饭等在办公室，班主任已经又检查了一遍各自的教室。只待大喇叭一通知，或Q群里一通知，我们就整装待发。为了防止孩子迟到，教导处要求老师通知学生7：30到校，孩子们陆陆续续的坐到了各自的考试教室里。

8：00一到，监考的老师们快速的来到我校教学楼二楼的考务办公室（原合班教室)领取试卷。我监考的是三四班，事先已经与另一位老师商量好，他在班里看着学生，我去领取试卷。我领完试卷，快速的跑着下了楼，看到赵老师已经让学生把书包等与考试无关的东西放到了教室外面桌子上，孩子们正在静息，一切都达到了最佳状态。我们把试卷放在讲桌上，安静地等待拆卷的信号。试卷拆封后，我们俩迅速的把试卷按列数，人数码好，又等待着发卷信号及听力密码，一切都在紧张有序的进行着。

   还有半个小时呢，学生已经全部做完了。我下去 巡视了一遍，会做的都做完了。这时，学生们开始不安分了，屁股上像长了蚂蚁似的，扭来扭去。也难怪呢，这么大的孩子注意力集中的时间很短，要坐那儿一动不动的一个小时着实很难。但毕竟是考试啊，可不敢马虎。我

提醒他们检查一遍，可是没有一个学生去检查，我还以为他们不懂什么是检查呢，就用最简单的话提醒他们检查就是把所有的题再做一遍，如果与上次做的答案一样就不用管了，如果不一样，你要好好想想是怎么回事，到底哪个对哪个错，仔细核查。

真的不知道怎么回事，检查效果甚微。让他们检查一遍还不如第一遍就好好做的效果好呢！