学校德育工作反思 培养良好的习惯

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德育在洛克的教育思想中占有根本的地位，那么如何去培养一个人的美德呢？洛克提出的基本方法是从小通过反复的训练养成良好的习惯。法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》一书中指出：“在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的潜力。”可见良好的习惯对于一个人成长的作用是巨大的，同样，培养学生良好的学习习惯也是非常必要的。

要培养学生尊重与欣赏老师的习惯。学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。现在能学会适应老师，长大了就能学会适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。

要培养学生提前预习的习惯。提前预习是培养自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，发现疑难问题， 从而可以在课堂内掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

要培养学生专心上课的习惯。学生在课堂上要集中精神，专心听老师讲课，认真听同学发言，才能更好掌握重点和难点。

另外还要培养学生积极思考、善于提问的习惯，独立完成作业的习惯，做题时培养学生认真审题、认真检查的习惯等。

但是培养习惯时要注意两点：

第一，不要试图一下子培养过多的习惯，否则花样太多，反而一种都培养不成。当我们做一件事，经过多次练习，变得容易自然，很多时候能够不假思索地做出来，这时候才是培养学生良好习惯的时候。我国古代教育家孔子说：“少成若天性，习惯如自然”。当我们能够很自然地去做一件事时，一切也会变得容易得多。

第二，在培养良好习惯的时候，要和颜悦色地进行引导，而不是进行严厉的呵责。在教学中要激发学生的兴趣。激发起学生的兴趣，学习就会用心主动，学得简单而有成效。

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领航学校  李开新