第三单元《安全护我成长》内容梳理

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本单元在本册中的地位

　　三年级上册《道德与法治》教材主要聚焦在儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承续低年级段家庭、学校两个生活领域的内容，进一步深化对家庭和学校生活的认识和体会。本册四个单元的内容分别是：快乐学习、我们的学校、安全护我成长、家是最温暖的地方。

　　安全问题关系到儿童的健康成长。针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故，统编《道德与法治》教材在低、中年级都安排了安全教育的内容。低年级主要是挖掘学生上学路上、家庭生活和各种游戏中存在的安全隐患，促进学生具备初步的自我保护意识和能力。中年级安全教育集中在三年级上册一个单元，从家庭、学校、社会生活中的安全入手，教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自护自救能力及珍爱生命的意识。各年段安全教育的侧重点有所区别。在整个教材的安全教育内容中，三年级从关爱生命的高度强调安全教育，对这一主题进行了深化和提升。

　　本单元的整体框架

　　三年级上册第三单元“安全护我成长”包括第7课《生命最宝贵》、第8课《安全记心上》、第9课《心中的“110”》三课内容。本单元教材内容着重让学生了解生命来之不易，生命不能重来；了解生活中存在的安全隐患以及遇到危险情况时基本的自护自救方法；了解人际交往中存在的安全问题和处理方法，初步认识到社会的复杂性。本单元重点引导学生探索生命是怎么来的、我们应该怎样保护生命两方面的问题。

　　对每个人来说生命只有一次，保证人身安全是儿童健康成长的必要条件。经过之前的学习和学校、家长进行的安全教育，三年级学生初步了解一些全安常识，但因活泼好动、精力旺盛、好奇心强的特点，同时社会的不确定性和自主活动空间的扩大，使他们直接面临危险的概率增大，自护的意识和能力欠缺，极易出现难以预料的安全事故。加之，学生对安全事故造成的严重后果缺乏一定的认识，对其进行生活和人际交往中的安全教育非常重要和必要。通过本单元的学习，树立儿童的生命安全观，初步建立人际安全防范意识，学会保护生命的基本技能，提升自护自救能力，从而减少危险事件的发生，为儿童健康安全的生活提供保障。

　　各课间的关系

　　《生命最宝贵》侧重让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。《安全记心上》侧重从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。《心中的“110”》包含了防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步认识到社会的复杂性，在乐于助人、积极参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。

　　第三单元中《生命最宝贵》是基础和起点，也可以说是学习后面两课的前提，《安全记心上》是重点，《心中的“110”》是深化。

　　教学需要关注的问题

　　第7课《生命最宝贵》这一课的编写目的是引导学生认识到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命来之不易，认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。本课重点是引导学生体会生命来之不易，有爱护健康、珍爱生命的意识。

　　这一课共分两个栏目“我们的生命来之不易”和“爱护身体 珍惜生命”。在课时的划分上第一个栏目“我们的生命来之不易”为第一课时，第二个栏目“爱护身体 珍惜生命”为第二课时。

　　第一课时“我们的生命来之不易”要重点引导学生从生命孕育和养育两个方面来体会生命来之不易。这一课的教学活动可以安排为课前调查自己成长中的故事和课上体验、分享。教学活动建议：一是，可以让学生通过与小时候的对比，看到自己身体的变化，感受到生命的成长，进一步分享课前采访家人自己成长中的故事，感受到从生命的孕育、养育都充满了家人的关爱。教师要了解班里的特殊家庭，对于在单亲家庭、留守家庭等环境下成长的学生要准备一些引导性的问题，例如“除了父母，还有哪些人陪伴我们成长？”避免这些学生在集体中感到尴尬。二是，通过观察、模拟妈妈怀孕时的日常动作，体验孕育宝宝的艰辛，理解孕育生命的不易。组织“体验五分钟妈妈”的活动时，教师要注意场景的创设和现场氛围的把握，除了动作体验外，还要引导学生在活动中体验怀孕妈妈的心情。三是通过回忆、交流自己成长中的故事，引导学生体会不仅是在孕育生命的过程中妈妈承受了很多辛苦，在养育生命的过程中也倾注了家人无限的心血，因此生命真的很宝贵。

　　第二个课时“爱护身体 珍惜生命”重点是要引导学生知道怎样做才是爱惜自己的身体、珍惜自己的生命。教学时，教师要引导学生认识到自己的“行为”与“生命”之间的关系。具体活动开展建议：活动一，可以利用教材中一个小孩玩火被烧伤的故事，引导学生认识到如果不注意安全，会给自己的身体惹来不幸，甚至造成终身残障。让学生也列举自己在爱护生命和身体方面好的或不当的做法，知道怎样做是爱惜身体、珍惜生命。活动二，让学生想一想或做一做，如果不小心让自己的身体受到伤害，会面临种种不便和困难，从而认识具有健全、健康身体的重要性。教师可以利用教材中的“阅读角”，引导学生明白我们的生命只有一次，生命不可重来。活动三，结合生活实例或利用教材53页一个父亲的札记，引导学生体会，如果我们受到巨大的伤害和失去生命，最痛苦的是我们的父母，从而激发学生珍惜生命的意识。

　　第8课《安全记心上》这一课的编写目的是引导学生了解交通、溺水、火灾三个最为重要的危险源，学会自我保护、求救和避难逃生的方法，再扩展到在家庭、学校、社会生活中存在的其他安全隐患，掌握一些基本的安全知识和技能。本课重点是帮助学生树立生命安全观，学会保护生命的基本技能。

　　本课共分四个栏目：“平安出行”“不让溺水悲剧发生”“‘119’的警示”和“安全通行证”。从内容的设置可以看出，前三个栏目主要涉及交通、溺水、火灾三个方面，内容相对独立，第四个栏目是由前三个内容扩展到身边其他安全问题。课时划分建议，如果时间允许，每个栏目可独立为一个课时，共四个课时。

　　第一课时“平安出行”，主要讲交通安全，低年级重在认识交通标志，中年级重在懂得遵守交通规则。本课时教学建议有两点：其一，要做好课前资料的收集，课上充分利用。教师可以布置学生观察上学和放学路上人们遵守和违反交通规则的现象，并记录下来，课上交流辨析，把违反交通规则的现象与相应的交通规则联系起来，强调遵守交通法规的重要性。也可以让学生课前收集交通规则，课上举行现场知识竞答活动，激发学生进一步了解交通规则的愿望。其二，通过交通事故案例分析，运用真实数据引发学生思考：不遵守交规，出现交通安全问题会给家人、社会带来怎样的影响。进一步组织学生讨论造成儿童伤亡的交通事故的原因，应该如何避免。这样层层深入地引导学生明白交通事故大多是违规造成的，为了保证人身安全，平安出行，要自觉遵守交通法规。

　　第二课时“不让溺水悲剧发生”主要讲游泳安全，重点引导学生探究游泳时怎样预防溺水。在开展这一课时的教学时，我们可以先通过观察教材56页的三副图片，让学生分析造成溺水的原因。教师还可以结合当地实际，补充教材的留白，拓展到不在水边玩耍、不下河捉鱼等情境。然后，重点是帮助学生掌握安全游泳的小技能，引导学生知道安全游泳的常识：抽筋、呛水、卷入漩涡、在保全自身安全的情况下如何营救他人，从而远离危险。

　　第三课时“‘119’的警示”主要讲防火安全，重点引导学生掌握火灾发生时自护和逃生的技能。与前两课时的交通、游泳话题相比，火灾很可怕，但学生并不常见，建议教师在开展这一课时的教学时，可以先采用观看视频，分析真实案例，引导学生了解火灾时的人员伤亡情况、逃生营救情况等，认识到火灾是很可怕的灾难。在此基础上，假设火灾发生场景，让学生模拟如何逃生和求救，教师提示学生拨打火警求救电话119时的注意事项，并适时引入《中华人民共和国消防法》，引导学生树立法律意识。最后，通过分析火灾造成的原因，引导学生要注意用火安全，克服好奇、大意、侥幸心理，避免火灾的发生。

　　第四课时“安全通行证”主要是由前三个课时内容扩展到身边的其他安全问题，是一个综合性的安全教育，重点从居家安全、户外安全、校园安全几个方面来展开教学。建议本课时的教学思路是：先让学生结合自己的生活实际找一找、说一说存在的安全隐患，增强学生的安全意识，培养学生善于观察的良好习惯。然后，通过设置情境或组织“通行过关”活动，引导学生了解遇到安全事故时应采取的正确、有效的措施，进一步增长安全知识，提高安全技能。教学时，可以适当拓展一些安全知识，比如：如何防食物中毒、防疾病、防运动伤害、防震、防煤气中毒等，以提高学生基本的安全自救和防护技能；也要引导学生不拘泥于课本，而是用自己的眼睛去发现学校、家庭、社会存在的安全隐患并提出改进建议，让学生真正成为安全自护的小主人。

　　第9课《心中的“110”》这一课的编写目的是引导学生认识到社会的复杂性，能识破人为欺骗，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵等。本课重点是引导学生懂得要有防范意识和自我保护意识。

　　本课共分两个栏目：“有点警惕性”和“不要上当受骗”。第一个栏目“有点警惕性”为第一课时，第二个栏目“不要上当受骗”为第二课时。

　　第一课时“有点警惕性”重点是引导学生知道独自在家时，如何面对不同外人来家，懂得发现险情要有智慧。在生活中，我们都会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性。这一课时的教学，教师要重在指导学生遇到问题时的应对方法。一方面是，独自在家时，有外人来敲自己家门怎么办。教师可以通过创设情境，角色扮演的方式，让学生演一演独自在家有外人来访时的应对方法。教师适时引导，让学生明白对来访者要有警惕性，并能机智应对。另一方面是，独自在家时，看到邻居家有险情怎么办。教师可以先引导学生分析教材63页“智捉小偷”的案例，然后让学生说一说如果自己遇到类似情况应对的方法，教师适时引导，使学生认识到独自在家时，要在保护自己人身安全的前提下机智地应对坏人。同时，指导学生练习正确拨打报警电话110。

　　第二课时“不要上当受骗”重点是引导学生知道独自在外，如何与陌生人接触，明白在生活中要注意安全自护，机智自救。三年级学生年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子，造成不良后果。本课教学建议有两点：其一，可以让学生通过讨论，模拟教材65页图中的情境，总结出与陌生人交往的策略。还可以让学生说一说自己经历或见到过的被骗、被勒索的事例，提醒其他学生，引起共鸣，增强大家的安全防范意识。其二，教师要引导学生学会识别陌生人，同时也要防备身边熟悉的“陌生人”。现在对少年儿童的性侵是社会非常关注的问题，性侵事件的发生有陌生人，而更多的是熟人。比如说发生在校园当中，老师对学生的性侵，发生在邻里间，邻居对女孩子的性侵，教师在教学时要让孩子知道，自己穿内衣内裤的地方，别人不能随意触摸，要学会自我保护。