小学数学老师班主任十二月总结教育教学随笔

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十二月总结

    孟晴

这十二月过得十分匆忙与充实，我从中收获到了很多关于教学方面的知识，也收获了很多教育与生活上的情感心得。现将这些心得汇总起来，作为十二月的总结。

上半年港区作业展评有感

今日我去看那一排排来自港区各个学校整齐的数学作业，打开一个又一个干净整洁的本子，心中感慨万千，这才是一个学生作业应该有的风貌啊。 作业本上作业的书写一直以来都是反映课堂教学成果的良好策略，作为一名数学老师，理应发挥课堂作业本的最大功效。仔细翻阅着其他学校的数学作业本，我从中看到了别的学校对课堂作业的重视与对作业本的有效利用，比如有的学校会在顾及课本题目的同时布置一些课本之外的题目，将作业的形式与内容多元化、丰富化，有的学校会让学生把课本重难点题目写在本子上，干净整洁又有序，日后复习的时候也方便，顺着一个又一个题目就把整个章节的知识考查点缕了下来，节省了复习时寻找散乱题目的时间，也将课本的脉络展示了出来，既节省了老师的精力也便于学生梳理知识。尽管有的学校作业选择的题目不是很恰当，过多或者过少，较难或过于简单，但这些作业本上的题目都显示了一个老师的教学思路，反映了学生学习的状态与教学效果。 值得一提的是，翻阅了这么多本作业，我感到我们学校的作业质量相对偏高，做的质量绝不亚于其他同类学校。我想，这一点要归功于我们的老师对作业严格的要求与批改作业辛勤的付出。我们不仅要从其他学校的作业中汲取经验与教训，并且我们也要自信自己的学生同样也可以写出质量高的作业，向外界展现我们的风采。

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对名师成长之路的思考

刚上班不到两年，我就发现了一个问题。为什么有的老师干了二十多年基层工作后成长为了一个教育大家，为什么有的老师同样干了那么久却依然是一个普普通通的老师？对于这一点，我感到十分的不解。于是，我开始逐渐思考这个问题，得出了以下几个猜想。第一，一个普通老师是否成长为名师取决于他是否对每天的教学工作的点点滴滴进行深入的思考。对于一个庸俗的老师说，他只是例行公事地完成每天的事务，讲完一节课就是讲完了，得不到丝毫的心得体会。然而，对一个力求卓越，不甘于平庸的老师来说，他绝不会放过他课堂上出现的一个细小问题，他会反复思考如何让自己的课堂更加完美，更加富有艺术感染力。第二，名师与普通老师一个很重要的区别在于名师善于利用课余时间进行知识的深度与广度的拓宽与思考。名师不是在教授知识，他是在将知识进行不断的加工与整理，将其融会贯通，并赋予自己独特的思考与体验，因此，一个名师讲课的感觉与风格与普通教师呆板单调的教学截然不同。名师的课堂是如此丰富，富有生命力与强烈的艺术感染力，能让人感到知识的珍贵与魅力。第三，这是我认为最重要的一点。那就是每个人都应该成为名师，如果他按照名师的道路去走的话。其实我想，名师一开始也是模仿，否则不可能有那么多的名师。就好比一个人字写得好看一样，他刚开始提笔的时候，字体肯定不是如神，然后他开始模仿字帖，才渐渐形成了自己独特的风格。教育也是这样的，这是一件站在巨人肩膀上的工作，必须从前人处汲取经验，从模仿形成独特。这是我对名师之路的猜想，因为我觉得每个人找对了路子的话，每个人都应该是名师。

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对小学奥数的正明

当下与过去都有一大波一大波学习奥数的小学生，家长们不过是盲从，毕竟他们并不真正懂得教育，老师说学奥数的好他们就认为奥数好。有些批评家出于自己的独特观点的发声，说学习小学奥数有害，孩子天真快乐的童年被破坏了，学习小学奥数会影响孩子正常数学思维的思考等等弊端。在此，我专门自己研究了一下小学奥数，了解到我们所说的奥数是什么之后，为小学奥数做一点点正名。首先，我很确定小学奥数的学习绝对是有利于孩子数学思维的发展的，也十分有利于孩子未来的求学之路。由于小学奥数本身充满了让人思考的乐趣，孩子会感受到数学世界的巨大魅力。加之奥数解题方法的灵巧与深入骨髓，孩子会惊叹“原来数学题还可以这么做，原来数学思维是如此强大”。对于小学生而言，小学课堂学习的知识都很简单，基本没有课堂攻克不了的难题，课下那么多时间要是真的被愉快玩耍过去了似乎有些不值。我总是觉得，小学被玩耍过去的时光会用初中熬夜学习的时间补回来的，也就是，你现在玩，就等着以后多学吧。所以还不如现在多学习一会。因此，小学生学习奥数，绝对是时间上绰绰有余，精力上充满干劲的，既然如此，没有理由不学，况且学习了奥数最大的好处是可以提前接触初高中的知识，提前减轻了初高中学习的负担与压力，为啥不学呢？万一学好了，还能顺利通过小升初进入很不错的初中，怎么看都有好处。其次，要认识到小学奥数不等于小学奥赛。奥赛毕竟是一种比赛，比赛必然是一种残酷的竞争，尤其是体现在智力比拼上的更为残酷，甚至折磨人。一个孩子可以学习小学奥数，但不一定非要参加小学奥赛，这是两码事，家长们要搞清楚，二者性质与题型不一样，差距还是很大的。最后，我出于对祖国严酷升学制度的考虑，呼吁有钱有闲的小学生学习奥数，为了他们将来的打算。

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周末家访思考二

继昨天访问的第一个学习差的孩子后，我又选取了一个学习更差的孩子。之所以选他是因为他和第一个孩子最大的区别在于，他家境富裕，又是本地人，看着人也不傻，按道理应该比第一个孩子学习好一点才对，现实却是更差。我想知道，这是为什么，为什么一个衣食无忧，家庭安定的孩子不知道好好学习，无法学习好。抱着疑问，我进入了这个孩子的家。一进门就发现他们家里装修得富丽堂皇，他一个人拥有一间很大的房间，房间里一台大电脑，配一个超级宽敞舒适的沙发，跟书里说的滋生懒惰的温床一模一样。他的房间布置得很舒适，但有个致命的缺点，一个小学生的房间里竟然没有一张书桌，他的作业是每天坐在沙发上弓着腰四十五度趴电脑键盘边写的。就这姿势，学习能不吃力么；就这环境，人能艰苦学习么？他的房间里还有一张超级大的床，用来学习痛苦时休息与逃避。发现了这些房间布置的问题后，我果断和他妈反映，家里应该把沙发大床打电脑都撤了，依照古人卧心尝胆的描述设置，肯定能从根本上矫正孩子懒惰不求上进的习惯。在和孩子妈交流的过程中，我还发现孩子爸喜欢出门喝酒打牌，孩子妈除了做饭之外也不做什么。看来二者都是时间充裕的人，只不过把该辅导孩子的时间投入到了声色犬马中，白白浪费了孩子三年的时光。孩子妈说，这个孩子四年级转到这个学校后，学习成绩直线下滑，我们知道他成绩在变差，但一直没当回事。我说，这个不行啊，你们明明发现了问题，为啥不马上解决呢？你们以为孩子吃好喝好玩好，长大娶个媳妇，找不到工作大不了去富士康就行了，这是不对的。孩子的未来是不可限量的，你们发现了问题就要及时更正，在这个时代一个人没文化没学问是不可想象的。现在过的好时光，不一定未来能过上呀。听了我的提醒后，孩子妈和孩子都意识到了不好好学习的可怕，我想我要再观察一段时间，看看他到底有没有从根本改变。

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周末家访思考

本周六周末，我没有出去游山玩水，也没有闲的没事在家呆着。而是出于一个做老师的责任，一颗想要关心学生心灵的想法，去了两个学生的家里进行访问，俗称“家访”。两次家访带给我的思考截然不同，容我一一道来。我选取的第一家孩子是班上数学最差的那个男生，因为他家离我家最近，方便考察与跟踪。提前与他的家长联系好后，我晚上七点多钟来到了他家里。刚进门就与我想象的截然不同，平时他是一个贼不听话学习死差的孩儿，出乎意外，平日衣着干净文具新颖的他是个外地打工人家的孩子，家里布置陈旧，透着贫穷，父母一看就是实在纯粹的农民 没来得及说话 他就背过脸直哭，看来家访绝对能让人看到孩子最真实的样子，我能体会到他学习不好害怕父母责怪与对不起父母辛苦劳动的心情。我先和他的父母沟通，得知他的父母也很清楚自己的孩子基础很差，打从转学后就一直无法听懂最基本的内容。我表示孩子的情况我知道，但是我相信这个孩子是一个好孩子，每一个少年的内心都有一颗向上的种子，尽管他依然学习不好，甚至很可能一直学习不好，但他想要变好的心情是一直隐隐约约存在的，我们要帮助他把这颗火苗点燃，哪怕他十分微弱。当然了，我们不仅要家校联合帮助孩子，更要让孩子自己认识到学习的重要，不要懒惰，不要遇到挫折就放弃。通过这次家访，我深刻意识到亲自深入学生生活的重要性，看来家庭影响一个学生一点也不假。

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一位父亲教育孩子的观点

通过教与被教的关系，我认识了一个孩子的爸爸。这位父亲应该说非常成功，事业有成，家庭富裕，儿女双全，几乎作为一个人而已能取得成功与荣耀都有了，然而，他的一对儿女在学习上各有各的问题。女儿的数学从来没及格过，儿子的数学最高不到二十分，他为了自己的一双儿女找了各种各样的老师来辅导他们，可惜都不怎么有成效。于是很有缘的，他找到了我，在帮助他们孩子学习的一段时间里，我发现了这一对儿女的问题所在。先说儿子，他的儿子吧，据他姐姐反映是每天早上骑着自行车先绕学校两圈，思考一下自己今天要不要走进校门去聆听老师的讲课。从小到大数学一直很差，语文和英语就不用说了。整天他一回家把作业本撂到一边，躺床上说自己头疼。于是，日子就这么一天天过，他的成绩也一天天差。终于到了初中，他的爸爸实在忍无可忍了，必须要对儿子烂到家的成绩采取一定的措施了。于是，他爸爸找到儿子说：“儿子，你老说自己头疼，你知道自己的头为啥疼吗？因为脑子需要转，需要思考，你越思考脑子就越坏得厉害，能不头疼吗？”儿子点头，“儿子，你知道为啥自己学习那么差吗？因为当你第一次听老师讲课听不懂的时候，你没有及时去问老师。就像你一个人在过马路，你不知道到底该往哪个方向走，你还不问，还非得让我专门给你找个人让别人发现你不知道往哪儿走再问，时间长了，你不懂不问的东西越来越多，以至于你彻底迷失了学习的方向。然而，这些都不重要，从今天起，你学着问老师，从最简单的加减乘除运算开始，好不好？”儿子答应了。我觉得这位父亲说的十分正确，而且采用了亲切形象的方式去处理问题，非常值得家长与老师们借鉴。

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一点对成长的思路

刚好看过一篇文章，关于真正成年之前的我们，些许共鸣，写下来分享。 处在逐渐离开父母，离开家乡，但又尚未组建自己家庭的阶段，就像浮萍。这个过程中，我们认识世界，接受反馈。友好或者不友好，都是不同的人生体验。那里有很多根无形的线，是社会对我们的限制。也许你小心翼翼地把触角伸出去，却得到了狠狠的一记电击，但也可能接触的温暖的回应，那就是一次小小的成功。无论回应如何，我们也要不忘初心，怀着满心的不安去不断尝试。会对要进入的社会产生抗拒的心理。会觉得自己无法解决很多事情。同时又容易从失败中恢复出来，重新充满朝气。当然也可能是失败的成本不高。这个年纪，我们离开中学进入大学，走到更加高等教育的阶段。在跌跌撞撞中逐渐形成新的价值观，将长远的影响我们的生活。 在我自己的一点点经验和感悟里，在这个大变动的年纪里，最终需要也是我自己最想达到的是，内心的平静，对世界的好奇心，还有那份九死不悔的赤子之心。学习对好和不好的甄别，举个例子，对于当初那个撞到老人被诬陷，后又说是自己撞的事件。大部分的人随着网络的观点变来变去，失掉了自己的判断。我想，最重要的，莫过于坚持初心吧。