学校工作随笔 收获满满的作业展评

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为进一步引导学生重视书写能力的提高，我校组织了学生作业展评活动。展评过程学生认真参与，我也通过观摩收获很大。

通过作业评比，学生们树立了各自学习的榜样，力争在下次作业展评中能赶超对方。本次作业展评活动，我们也到现场进行了参观，认真查看了同学科教师对作业的批改情况及作业情况等。在观看中发现大部分老师能认真及时地批改作业，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。作文批改中，还有一部分采用了学生分组互评的评价方式。

    当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；个别学生没有养成良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。

    为及时整改上述问题，今后我将努力做好以下工作：

    1、把学生作业管理作为一项长期重要的工作认真对待。对作业的批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，以此促进作业质量的大幅度提升。

    2、提高作业质量，既要设计出难易适中，要细化精细批改、有效批改，规范批改符号，及时认真地批改；对学生存在的典型错误要有指导，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有所不同，对作业中的错题要订正、重批，切实做到 “有练必收、有收必批，有错必纠”。

3、持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。认真上好写字课，培养学生先复习后作业、先审题后作文，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“按时、工整、规范”地完成作业。