意年级语文老师十二月工作总结教育教学札记

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12月随笔

时光飞逝，尽管每天的太阳照常升起，每天依旧是很有规律的忙碌生活，日子还是在不知不觉中就走到了岁末的最后一天。很多事情都还未来得及细想，我想每年的这个时候，不论你是处在何种你年龄阶段，也不论你心中仍有何种念想，都会感慨时光不等人，岁月如梭吧！不管你是否愿意回想这过去的一年的种种，也不管你是否愿意放手这岁末的最后一点光阴，它都在点点滴滴的逝去。不必惋惜，也不必惊慌，有了逝去才会迎来崭新的开始，别了，2015，你好，2016！

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语文期末复习计划

转眼间到了期末，本学期的语文教学工作也进入到尾声，为了能帮助学生进行高效的复习，考出良好的成绩，根据本班学生的学习情况特制订以下复习计划：

一、    对本册书的每一单元，都整理出重要知识点，带领学生分单元     进行复习，争取让学生对每一单元的重要知识点都过关，并整理出典型的习题让学生练习检测。

二、    本册书400个要求会认的字必须要全部认识，按笔顺要求会写的100个生字必须让学生写会并会组两个以上的词语。

三、    复习时间的安排：

(1)1月4、5日复习汉语拼音声母表、韵母表、整体认读表熟背熟默，同时复习拼音板块的相关知识，例如i和jqxy的组合拆分以及标调，特别是i、u在一起的标调，声母或韵母变整体认读音节等,同时完成拼音练习题。

(2)1月6、7日：完成生字表一的认读和生字表二生字的掌握，重点复习生字表二的生字包括拼音，笔顺，组词全部正确掌握。同时进行生字的听写，再针对生字板块易错知识点重点巩固。

(3)1月8、日：复习第一单元

(4)1月11--15日：复习第二----第六单元

(5)1月18—20日进行期末模拟考试练习，并给学生讲解做题技巧和考试注意事项.

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我愿意站在你的背后，成就你的精彩

历时近3个星期的元旦节目，终于在今天成功的落下了帷幕。看到孩子们精彩的展示了我手把手教会他们的成语操，内心也被他们深深的感动：他们真的是很争气，要知道这是他们人生中第一次参加这样的表演，今天的我发着高烧嗓子哑到不能大声说话，站在台下的我只是一个眼神望过去，他们便明白了全部，原来我的心他们一直都能感受的到。

回想这3个星期的忙碌时光，我几乎承包了每周所有的午托，一遍一遍的指导他们的动作，作为班主任每天一边上课处理各种琐事，一边还要抽出午休的时间排节目，过程是很辛苦的。但是每当看到他们充满期待的跑到教室里等我，每当看到他们见到我时脸上开心的笑容，我能感受到他们是真的很喜欢这个节目，他们期待着能够上台表演的那一天。我心里的那一点小懈怠很快就消失不见了，每次和他们在一起，来自于他们的那种执着都深深的影响着我。亲眼目睹他们一天天的变化，我其实是很欣喜的。从他们的眼睛里我看到了坚持不懈和自信，他们果然没有让我失望，他们用自己的努力展示了自己的精彩。

做为老师，最欣慰的事情不过就是看到自己的学生不负众望，成功的展示自己，亲爱的孩子们，你们如此的努力也带给了莫大的信心和鼓励，我所有的努力和付出都是值得的，在属于你们的成长道路上，我愿意站在你们的背后，成就你们的精彩！

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你眼中的我

时光总是飞逝，不知不觉中我与他们已相伴了4个月的时光。这其中有疲倦、有沮丧、有烦躁，也有很多欢乐，对五味陈杂的感觉也只有自己最能体会，对于一年级班主任的我来说，真是一场痛并快乐着的旅程。

我只知自己的感受和感觉，却从不知他们眼中的我是何模样，从未听过他们用何种语言描述他们眼中的我。直到一次的作业题，让孩子们把句子补充完整：“----------的老师”。批改的他们写出来的答题，我的心已经乐开了花：“我的老师最漂亮、很辛苦的老师，每天都要教我学知识、爱笑的老师、老师很爱我，老师批评我是为了让我学好、像妈妈一样的老师……”平日里的我更多的是以严厉对待他们，批评也总是多于鼓励，我从不知他们眼里的我是这样的，看到他们的答案，不禁心里有些内疚。原来他们能明白我对于他们的期望，他们能感受到我心里的一切，他们还只是孩子而已！他们眼里和心中的我，已经是最重要的人。

带着这种来自于他们的喜悦，真的应该深深的检讨下自己，有的时候是否对他们过于苛刻，对待他们的方式和方法也要去做出改变。其实我的成熟与成长也离不开他们的日渐改变，他们眼中的我如此重要，我就应该是快乐的！

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       课内课外相结合，让学生爱上阅读

     苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“学生第一件爱好的事，应该是喜爱读书。”读书是学好语文、也是学好各个学科的基础。但低年级的孩子识字量有限，又自制力很差，想要引导他们爱上阅读并非易事，这就需要教师从课内课外相结合，可以从以下几个方面做起：

一、         利用课堂识字教学，多表扬多鼓励。低年级的孩子认字不多，在课堂上可以大力表扬那些爱读书读的好的学生，特别对能够用自己的方法记住生字的学生给予小红花等奖励，可以有效的激发学生主动识字的兴趣，利用读的好的同学带动其他孩子，使他们慢慢的养成爱读书的习惯。

二、         小故事进行引导。爱听故事是孩子的天性，也能引起学生爱上阅读的兴趣。在课堂教学或者表扬学生的时候，以讲小故事的方法进行奖励，并告诉学生老师讲的这些故事都可以从阅读中获得，鼓励并表扬孩子多看课外书。

三、         开展课前3分钟，给学生展示自我和锻炼自己的空间。课前3分钟的活动可以鼓励学生通过课外的学习实践，丰富自己的知识储备，同时也是培养学生自信大方的好方法。

四、         创设课外实践作业，多让学生从生活中识字，从生活中得到阅读的快乐。可以举办讲故事比赛、做识字剪贴画等实践性的作业，提高低年级孩子的识字量，培养他们爱上阅读的兴趣。尤其是对待爱讲故事的孩子要大力的表扬，以他为榜样鼓励孩子只要爱上阅读，都可以成为优秀的“小小的故事王”。

五、         做好家校的沟通，争取家长的配合，有效开展亲子阅读。孩子的阅读离不开家长的配合，要利用家长会、电话沟通等方式多和家长进行沟通，让家长明白课外阅读对孩子成长的重要性，同时亲子阅读也是孩子和父母关系更亲近的方式，鼓励家长多和孩子一起阅读。让学生爱上阅读不是一天两天的事情，需要学生和家长长期坚持，教师可以制作简单的阅读笔记，让家长和孩子一起记录阅读的过程，留下阅读和积累的过程。

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汉字书写比赛总结

周四中午的汉字书写比赛如期举行，这是一年级的孩子入学以来，第一次参加这样的比赛。从孩子们期待的眼神中，我能看出他们对于这次的比赛也是很用心的，整个过程都非常的安静，每一个孩子都在很认真的写。

通过这次的写字比赛，班里孩子存在的问题主要有以下几点：

一、部分学生的书写姿势不正确，仍然需要不断的纠正。“一拳一尺一寸”，正确的坐姿是写好字的前提，一年级的孩子处于长身体的阶段，长期不良的写字姿势也容易让孩子弯腰驼背、近视。作为老师，在以后要的课堂中要更多的关注学生的坐姿、写字姿势。

二、握笔姿势不正确。有部分孩子的握笔不规范，写出来的字体力量不均匀，横竖撇捺书写不规范，要加强握笔的指导。

三、部分孩子卷面不整洁。有些孩子写错字的时候用橡皮反复的擦，并且擦的也不干净。要培养学生观察生字的习惯，教会学生先看准生字的占位再下笔书写，减少书写的错误率。

这次的书写比赛，整体的书写能力和效果还是有很大进步的，书写规范也是语文学习的基础和基本要求，在以后的教学中需要不断的纠正和强化学生的书写习惯，继续为培养学生良好的学习习惯做准备。

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   《口语交际》教学反思 　

培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。在小学阶段，这一任务显得尤为重要。我觉得在教学中要重视积累，培养学生的口语表达能力。 可以从以下三个方面入手：  
1、立足书本，重在平时。小学语文课文中有许多文章写得很优美，好词佳句很多，可以在教学中，除了使学生理解课文内容，掌握课文知识与能力，要求学生在理解的基础上摘录一些佳词佳句，并能在理解含义的基础上熟记和背诵。  
2、开展课外阅读，拓宽知识面。引导和指导学生开展课外阅读从课外阅读中收集、摘抄优美词语。

3、在日常生活中积累。社会是最大的学校，在日常生活中，我们经常可以听到一些流传于老百姓口头的语言，如谚语、对联、歇后语，还有简短绝妙的广告词、精炼的标语、告示等，这些都是很好的学习内容。可以要求学生做有心人，时时学，处处学，平时注意观察，积累这些知识。
    积累词汇、语句要持之以恒，需要有滴水穿石的精神，要鼓励学生一点一滴去积累，做生活的有心人，这样，才能积少成多，聚沙成塔。