儿童需要怎样的学校？ ——《学校与社会•明日之学校》读后感

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本学期，我利用闲暇时间拜读了美国著名的教育家杜威的《学校与社会•明日之学校》这本书，感觉很有必要向各位推荐，无论你是父母，还是老师，即便你两者都不是，我也相信你读完这本书，必会对你自身的成长有所启迪。

在他的前期著作《明日之学校》里，他和他的女儿伊夫林为我们详细记述了20世纪初在美国进步教育运动中出现的一些有代表性的新型学校所进行的教育革新实验。实际上，他是在勾勒一副理想的“明日之学校”的蓝图，这就是之所以他描述的是“今日之学校”而称它为“明日之学校”的原因。

这本书的前面六张图片，分别是：开卷测验、学生们建造校舍、在学校解决他们在校外一定会遇到的问题、通过从事有用的工作来训练手、眼和脑、用市政建设代替体操、儿童对他们必须了解的东西很感兴趣。从这些字和图当中就可以看出学校的一切教育都是为日后步入社会所准备的。

书中举了一个7岁儿童工作的例子。一开始你看见那种常见的儿童画的树——一条垂直的两边画着水平状的树枝。如果允许儿童日复一日地继续这些事情，他就会满足他的本能而不是运用它。现在要求儿童仔细地观看真正的树，将看到的树与他画的树作比较，更仔细更有意识地检查他的工作情况，然后，他再根据观察的结果画树。最后，他又结合着观察、记忆和想象画树。他又画了一幅随意创作的插图，以表达他自己富有想象力的思想，但这种思想仍受他对真实的树的详细研究的指导。结果这幅画是表现一片树林的风景。就拿我们的美术来说，不应该是教给孩子树必须是怎样画的，而是通过批评、提问、和建议引导他认识他已经做了的事，他需要做什么，结果就完全不同。孩子的学习不是静听，应该为他们建立起一个环境，在一个环境中学习它，运用它。

在书中，杜威还说：“误用时间比虚掷光阴浪费更大，教育不当的儿童比完全没有受过教育的儿童离美德更远。”看到这句话，真是给我敲响了警钟，提醒我在日常教学中，一定要尽己所能让儿童受到正确的教育，一定要对学生进行正确的价值观引导。而让学生树立正确的价值观，阅读功不可没。

今天的校园就是明天的社会，今天的学生就是明天的公民。作为教师，我们应该深思杜威所说的：“教育即自然生长。”不要过于功利化，教育应该是人性化的，应该是关注儿童的心灵成长的，希望读了杜威的这本书，我以后会更懂得教育。