小学英语老师十一月份总结反思听课心得等

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十一月份总结

                 靳爱霞

    十一月是一个丰厚而繁忙的月份。

首先在月初我们认真准备了期中考试。期中考试存在很多不足：如，没能组织学生对以前学习的知识进行复习，所以学生的考试成绩并不理想。六年级的低分过多，下一步要对后进生加强管制力度。五年级的教学点在于中上等学生的管理，及格率挺高的，但是高分过少，普遍存在，所以我应该在下一步的教学中多关注优秀生。

大课间的情况，本学期我检查的仍然是二年级，今年的二年级大课间的表现明显比去年好。第一，到位及时。第二，跟班教师到位及时并且能够为学生起到领导作用（给学生做示范或领着学生做），并能督促学生认真做操。二六班和二八班整体做的比较好。但还存在一些不足：如，随着天气的变化，有几个别的跟班教师不能及时到位。

跳蚤市场的成功举办，每年的跳蚤市场都是学生最喜欢的活动。经年大跳蚤市场依然热闹非凡，同学们积极的准备，热情叫卖，机智的讨价还价。在活动中孩子们学到了很多生活常识，学会了很多适应社会的能力。但是今年学生们准备的物品有一些歹意，大部分的班级多以书本为主，其他的出售物品不是很多，还是希望孩子们下年出售的商品更丰富一些。

本月还有一项最重要的活动就是为校本教研推进会做准备。第一是任源春老师的观摩课，第二是英语组的校本教研的观摩活动，我们排练了很多次，像对待一场盛大的演出一样，每位来说无时无刻不在紧张的准备着、排练着。有时准备东西要到深夜，但老师们毫无怨言，都在为此次活动默默的奉献，尽管老师们年轻，但工作热情绝对高胀。

在这样的团队中，让自己的工作更有动力了。

本月反思如下：

校本教研推进会英语组安排

英语教研组的近段总结

集体备课应如何进行

2015年第一场雪

六年级英语上册第四单元教学反思

What can you do?教学反思

PEP小学英语五年级第四单元第一课时听课反思

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PEP小学英语五年级第四单元第一课时听课反思

上周小学听了冯宇老师的五年级英语课，现将听课后的感受反思如下：

本节课是学生学习现在进行时的第一课时，教学目标是让学生掌握动词词组以及句型“What are you doing? ”的问答。在这节课中冯宇老师采用了情景教学，让学生自主学习与合作学习。在新授词组时把说和动作结合，让学生更好的理解词组含义与记忆，因此本节课的教学紧紧围绕动词展开，其中，在这个过程中，许老师上了两个新词组后，由学生来找出其他三个词组的转化规律，通过他们会说的动词词组，让学生讨论加了 ing后如何发音。其中最成功的地方是通过各种真实的动作图片，引导学生对于谈论现在的情况有较丰富的、深入的体验，运用了身体语言，帮助他们理解、领会现在进行时用法，调动了学生学习积极性，整个课堂气氛活跃，学生的热情很高。本课内容不多，学生掌握不错，因此作以下反思，为以后我自己的教学积累更多的经验。

第一，组织教学活动，在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。这节课中冯宇老师多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。

第二，关注学生的感受，注意良好习惯的培养。这节课，无论是复习还是在新授课时，都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好习惯的培养。

第三，合作、探究的学习方式，提高学生主动参与学习的过程。课堂中没有教师生硬的讲解与演示，而是让学生在组内讨论交流，在动手动口中体会和掌握知识。学生真正成为学习的主人，而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。

第四，冯宇老师的课堂练习形式多样，学生的分组也是不固定的，将短语放入句子中进行练习，练习效果非常好。

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What can you do?教学反思

本节课内容是小学英语五年级上册第四单元的第四课时，要求学生学习五个家务活短语以及学会询问朋友能不能做家务，是一堂新短语学习训练课。它以听说训练为主线，通过看、听、说、演练等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，通过一系列教学活动，使学生能正确发音并理解短语的含义，并在教学中充分激发学生强烈的学习欲望。并以游戏的方式，充分调动了全体学生的参与积极性。通过创设情景，将学习内容与学生的实际生活相结合，使学生身临其境，从而达到学以致用的目的。本节课达到了预期的教学目标。

    通过这节课的教学实践，我认为在40分钟有限的时间里让自己的教学更具实效性，不仅要充分研读教材，还要根据学生的实际情况预设教案。所设计的游戏要为突破重难点服务，不能仅仅为了活跃气氛而设计无效的游戏，否则课堂上会看起来热热闹闹，而实际学生掌握不佳。预设的游戏要简单易于操作，并且要做好充分的课前准备，操练过程中的游戏参与面要广，让所有的学生都参与到游戏中去才能达到巩固的目的，不能让课堂成为少数优等生的表演舞台。教学过程中要灵活运用预设教案，不能按部就班的按着预设流程一步步牵引学生，要根据学生的掌握程度有选择的使用适合学生的预案。

本节课教学的成功之处在于：1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言学习氛围。本课初始，学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味。 2、体现了学生的主体地位。课堂上我设计了大量的活动，如歌谣、听口令做动作、采访、游戏等。学生参与面较广，充分调动了学生学习英语的积极性。整节课充分体现了以生为本的教育理念，安排了多样的学生活动，其中有两人、小组的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，学会与他人交流。并以“小组比赛”的方式，充分调动了全体学生的参与积极性，从而使学生的协作和创新精神等综合素质得到发展。

    存在的不足：本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，但在整个教学过程中，对学生放手得还不够“松”，还没达到真正放手让学生自主学习的效果。特别是在practice这一环节中，如果再多花一点时间让学生去交际，面向全体，使每个学生都有机会去表演，那样教学效果会更好。

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六年级英语上册第四单元教学反思

Unit4 A Let’s Read

这一节课的教学的主要内容是关于两封书信的阅读教学，要求学生能听、说、认读这两封书信。这一节课生词不多，但是对于句子“My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites. We look the same ,but we don’t like the same things.Tell me something about you.”的认读，学生仍然觉得是难点，需要再次巩固。

这节课我通过学生已经学习过的询问爱好的句型“What’s …… hobby?……hobby is ……”以旧带新。分别询问了男、女两组图片中人物的爱好，然后，通过学生感兴趣的明星话题导入，运用与本节课内容相关的句型“He likes ……”或“She likes ……”谈论明星的爱好，极大地调动了学生学习的积极性。

然后，我拿出一张我的笔友的照片，介绍给学生，我和我的笔友经常书信交流，并展示一封信。由此引出pen pal，并操练。操练完后让学生看书上的图片，并指出They look the same．They are twin sisters．让学生看第一封电子邮件，做两道选择题。粗读后再细读回答两个问题。对于twin sisters 和twin brothers的操练，我运用了表格的形式让学生去猜他们喜欢的颜色、食物等，花了5分钟的时间，脱离了主题。对于文章中的长句：They look the same, but they don’t like the same things.我设计的是在让学生猜得过程中理解并读书句型，但是学生对于猜感兴趣，忽略了句子，没有达到理想的效果。整节课的操练我也多数是小组操练，没有4人小组操练，个人操练也比较少。

第二封电子邮件，我也采用了粗读选择和细读回答问题的阅读方法，如果第一遍我让学生听录音选择，让他们合上书边听边做的话，可以锻炼学生的听力，这样效果可能会好一些。整节课下来，长的句子中下生理解了，也会读。短的生疏的句子Tell me something about you.还不够熟悉。两个班的学生都是这样的状况，还需要在下一节课继续巩固新知识

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第一场雪

秋天带着丰收的喜悦刚刚离去，冬天又带着寒冷的雪花到来了。雪，是老天爷装饰给大地的礼物，它是那样洁白，那样美丽，看到这样的景象我忍不住欢呼起来！

下雪前，早晨，没有以往那样明，风"呼呼"的刮着，就像要吞没大地似的，天气特别的寒冷，冻得的人颤颤发抖，到了傍晚天空阴沉沉的，沥沥的细雨夹着小冰雹从天而降，打着行人的脸，像锋利的小刀一样。学校门口的各种车辆犹如长蛇一般曲曲折折，堵住回家的路，天很快就黑了。

第二天清晨醒来我才发现，雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，遮盖了种种物体的外表，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。这种纯洁的白色让我的心灵都有了一种净化的感觉，之前的疲劳也一扫而空，认真地欣赏这人间美景，马路边，白雪给人行道盖上了白地毯，地毯上留下了人们一串串深深浅浅的脚印。抬头看，白雪给大树们披上了白披风，使它们变得威风极了。一路上，我踩着那白色似的雪地上，软绵绵的，脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声，组成了一曲欢乐的交响曲，好像在唱“冬天到了，冬天到了……”路边的树木上压满了厚厚的雪，树上开满了雪白的“花”，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我被这迷人的景色陶醉了。

雪景固然美丽，但是我对第一场雪依然怀有怨气。厚厚的积雪挡住了我上班的去路。平时四十分钟的车程，今天几乎走了三个半小时，辗转三辆车才到学校，上班难难于上青天。一路上所有的车辆像八九十的老太太，小心翼翼的往前挪着步子，打滑、搁浅随处可见。

希望第一场雪尽快被太阳公公带走。让我的上班之路畅通无阻。

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集体备课应如何进行

作为教育工作者，尤其是一线教师，都应该知道教学工作在学校工作中是重中之重，上课容易，但要发挥集体的智慧，凝聚集体的智慧为一身。确实不易，我觉得如何要做集体备课观摩活动应做到以下几点。

第一，选定一个主持人。主持人为靳爱霞，主此人先介绍一下，本次的集体备课的主备人以及参加本次教研的各位教师。接下来由主备人介绍自己的教学思路，主持人再一一让同组的其他老师发表自己的意见，如，warm-up不够接近本节所学的知识，还在本文教授中，没有创没足够的情况。对于现学情的学生学习有难度，如没有感情目标的升华和教育。

第二，选定一位主备人，我们组选定任源春老师作为主备人，然后他选定的是三年级上册第四单元We  love  animals  B   let‘s  talk，她他介绍一下自己的上课流程和教学思路，如First: Greeting的形式是什么，（也应该和本节课相关和以前所学知识相联系）。Second：warm-up、（也应该和本节讲动物的内容相关）.Third  :lead-in本文的导入应自然过渡到本节所学的知识.Fourth  :new  talk.  新对话应如何处理 :步骤 、形式、目的都应一一说清。

第三，集体备课应从备学情，备教法，备学法，备教学目标，备知识目标，备感情目标，备能力目标着手，并从各项目标的达成度上来体现本节课的成功是否。

最后主备人融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对本节教学内容的最优秀的教学设计。

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英语教研组的近段总结

开学已经二个月，英语教研组的各项活动也早有序的进行着。

首先，一开学，定好每周课例研究的顺序和名单。每周按照提前安排，进行课例研究，每位做课教师备课认真，精心设计，让没雾听课的教师都能从中学到很多，有的座课教师甚至牺牲星期天在学校备下周所讲的课例，真的让人挺感动的。

第二，听课，每周的课例研究上传之后，其他教师积极听课，基本上可以达到全员参与（除几个别教师临时有事外）。听课时，各位教师认真记录，课后，大家畅所欲言，对本节课的优、缺点竟无一保留，进行一一点评。

第三，集体备课，每周周四下午和第二节课为集体备课时间，每周都定主题进行教研，各个年级内部的教研几乎无处不在，无时不在。

虽然大家的集体活动都很及时有效，但仍有不足之处，如：没能根据学情，生成我校特色的英语教学方法，对于一些厉进生的教授存在着一个困惑，每周的主持人也很单一，一直都是我在主持，以后我决定每周定一个主持人，这样可以从多方面、多角度，来完善我的英语集体教研。