天渐凉，而热情不减 ----二年级数学老师10月份总结教育教学随笔

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天渐凉，而热情不减

-----10月份总结

胡钦钦

在猛然感觉天气变凉的过程中我们才慢慢意识到：十月已走进了它生命的最后时光。望向窗外，发现许多的树叶已在悄然间变黄，随着一阵冷风，吹落些许。

回望这一月，总有令人难忘的记忆：关于如何提高课堂实效和教学成绩的经验分享会、第一次月考、家长会、消防知识讲座、小学数学基本功比赛等等，许多的活动充实了我的工作，在忙碌中收获着点滴成长。

在经验分享会上，许多优秀教师各抒己见，毫不保留的向大家传授自己在教学工作中总结出的宝贵经验，带领我们学习、进步。真的很感谢他们的无私，这才使得我们每一个人都能不断的成长。在学习中每个人也在反思自己的不足，借鉴优秀老师的方法，思考、融合，在教学中实践，大家都在努力着让自己变得更加优秀。

为了检验开学初期教学工作的进程和效果，学校特意组织了一次全校规模的月调研考试，在考试中展现每个班级，甚至每位学生的学习状态和成效，查找遗漏，调整教学，迎头赶上。在这次考试中我所教学的两个班级的成绩不是特别理想，这提醒着我还需要更加努力，争取在以后取得大的进步。

月考后，学校又组织了一次家长会。每个班级的班主任都是很用心的在准备，不放过任何一次和家长密切交流的机会，有的在向家长传授家庭教育方法，有的在向家长汇报学生在校学习和表现情况等等，使每一位家长都感到不枉此行。

为了提高每位教师的消防安全知识掌握能力，上星期张主任邀请了消防大队的教官为我们开展了一次消防知识教育讲座。通过教官的详细解答，我们每个人对消防常识的了解又加深了一层，这对以后的教学和生活都会有很大的帮助。

令我更加记忆尤深的是上星期的小学数学基本功比赛，我也是参加比赛的一员。先是在周四上午进行了理论方面的测试，然后在周五上午又进行了8分钟的无生授课。为了能够取得好的成绩，我们参加比赛的三位老师都进行了认真的准备，背《课程标准》，做数学专业习题，设计教学环节，反复模拟练习。虽然最终结果还没有公布，但不管怎样，心无遗憾。

一直以来我所认为的努力，不是力争第一，而是不留遗憾，为自己的每一天、每一段时光都能画上一个圆满的句点。天渐凉，而热情不减。

附10月份反思题目：

1.提高课堂实效之我见

2.怎样提高孩子的学习成绩

3.互促进，共成长

4.忆过往之美好

5.似初恋般热爱

6.月考中的得与失

7.基本功比赛感悟—不枉付出

8.10月份总结—天渐凉，而热情不减

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基本功比赛感悟

--不枉付出

胡钦钦

港区小学数学基本功比赛在今天终于结束了，回想这两天，每次都是晚上10点才从学校赶往宿舍休息，即便躺在了床上也是许久方能入睡，还在回忆当日所背的《课程标准》理论，还在忧虑能否取得满意的成绩。

关于《课程标准》虽在之前参加招教时略微有所接触，但脑海中仅存的记忆也早已随着时间的流逝而所剩无几，背会它就算是从零开始。还好我得到了卫芬芬老师和马玉芳老师的帮助，在这方面她们比我更有经验，帮我画重点，叮嘱我要注意的事项，也正是有了她们俩的帮助我才能比较顺利的完成这两天的基本功测试，虽然不知最后成绩如何，但也没什么追悔莫及之处。关于比赛中的理论测试，我每天都会趁没课的时候拿出书去翻一翻、看一看，争取多记住一点，不仅有利于考试，这对以后的教学也是会有很大帮助的。

在理论测试中唯一觉得吃力之处便是“尺规作图”，虽在之前也进行了一定的准备，但考试内容却是我不曾预料到的，再加上当时内心有些许的慌张，反而让自己的思维更加不够清晰，不过还好很快调整了过来。

结束了上午的理论测试，下午回到学校又赶紧着准备第二天的8分钟无生授课展示。在选定了课题后我先是翻阅了教师参考用书、顶级教案，而后又在网上搜索一番，争取将这节课设计的生动有趣，紧扣教学重点。

8分钟时间可谓非常短暂，在这时间我要将整节课的内容及过程全部展示出来，还要能让评委老师听出自己这节课的重点。在这节展示课中，任俊艳老师给予了我们最大的帮助，她也是本次比赛的评委之一，教学经验很是丰富，我将自己在下午时听过的其他学校老师展示的情况给予我们清楚的分析和非常有价值的建议。在听取了她的经验后，我又重新对自己的这节课进行了调整，待设计满意后便是反复的练习了，我们必须将所有的内容熟记于心，这样才能做到流畅展示以在规定时间内完成整节课的过程。最后的结果还是很令我满意，真是着实松了一口气，心中的大石头也算落了地。

通过这次小学数学基本功比赛，让我真正又体会了这句“功夫不负有心人”的真理。不管再难的事情，只要努力，虽不一定完全能达到自己想要的结果，但也做到了心中不留遗憾，而惊喜也会随之慢慢出现。

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月考中的得与失

胡钦钦

这次测试的题目类型有：计算、填空、选择题、列竖式计算、画一画和解决问题。考察的内容是人教版二年级数学上册《长度单位》和《100以内的加法和减法（二）》这两单元的知识，试卷上的题目也比较基础，符合考察的范围。主要考察学生的计算能力和在理解的基础上解决问题的能力。

在这次考试中得分率较高的题目有填空、解决问题。填空部分的内容最主要考察的是学生对第一单元《长度单位》的掌握情况，会在认识和理解“厘米”和“米”这两个长度单位的基础上对生活中的事物选择合适的单位，还考察了两单位之间的换算和比较。这部分内容与生活联系比较紧密，所以在学习和练习上紧紧结合学生的经验，使他们能够真正理解，然后运用。

解决问题这一块最主要考察学生审题和理解的能力，能够做到自己读题并真正理解题目做包含的意思，然后选择合适的算式进行解决问题。这部分还考察到了学生的做题习惯，即解决问题的步骤是否完整，这是要求在平时学习中一定要做到的和反复练习的。

而在这次考试中得分率较低的题目有计算、选择题和画一画。计算题失分较多的原因还是在于计算能力和计算习惯不是特别良好，急待提高。随着计算类型的题目难度增加，部分学生在学习中稍表现的有点吃力，还有一部分学生存在马虎粗心的现象，在以后的教学中还是不能松懈这方面的练习以及计算习惯的培养。

选择题共5道，平均错误在2道，都是考察学生的实际生活经验，并能够在三个很相近的答案中选择更合适的答案，这对学生来说确实有一定的难度。

画一画这方面是考察学生对“线段”特征的认识，很多学生画线段时忽略了“线段有两个端点“的特征，致使扣分。

这次考试是进入二年级的第一场考试，对此我也很是重视，适当的开展了一定的复习工作。从这次考试中我深刻意识到：培养孩子们良好的学习习惯是多么重要的一件事情！有部分学生之所以失分严重大都是因为粗心大意，没有认真检查，令人觉得惋惜，所以在今后的教学中要注重培养学生们认真的习惯：认真做题、认真检查。

整体评价这次测试的题目难易适中，大都是考察学生对基础知识的掌握情况，所以在今后的教学中仍需加强对基础知识的练习，每日的加减法计算题也不可少，数学贵在练习。在今后的教学中我仍需要进一步加强学生们的理解能力的培养，只有完全理解题意才能找到解决问题的正确方法。

从这次测试中不仅检测出学生们在这学期中对前两单元知识的学习情况，也让我了解到自己在教学中存在的不足，在今后的教学中我仍会不断加强学生们对基础知识的练习，采用灵活的教学方法，在教学中注重创设优美的教学情景，吸引学生们的注意力，培养他们浓厚的学习兴趣，同时也要注重对学生们良好学习习惯的培养，如认真的态度、检查的习惯等。

    一次检测，一次认识，一次成长，在今后的教学中我将会更加努力，多思考、多学习、多实践，专注于自己的教学，和学生们一起成长。

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似初恋般热爱

胡钦钦

原本我曾想自己不会心甘情愿做一辈子教师，总觉得长此下去会感到枯燥、烦心，但随着与学生们相处的越久，我也越来越发现自己是如此喜爱他们，也因他们我才更加热爱这份工作。此时此刻便忍不住去回忆这两年的教学生活：

我仍记得自己当初刚踏上讲台时的心情：忐忑、激动、兴奋，也是从那一刻我开始了我的教学之旅。第一眼看见孩子们，他们的表情略显胆怯、羞涩，许是在内心深处有天生对老师的敬畏，我微笑着鼓励他们勇敢一点，大胆说出自己的名字。其实他们不知道，第一次面对他们时的我也很紧张，不知该如何与他们相处，该如何得到他们的喜爱。

后来我注意到一个小女生，长得白净清秀，一看就知道属于乖巧类型，她听课很认真，但缺乏自信，每次提问问题我都会微笑着看她，但总不敢举手。终于有一次她勇敢的举起了手，我便毫不犹豫地喊她起来回答，由于个子小，她够不到黑板上填写答案的位置，我便将她抱起，抱她时全班孩子都笑了，她也害羞的红了脸，我只感觉当时的自己很像一个妈妈。现在这个小女孩已经要上三年级了，她每次碰到我时总会过来抱住我，问我为什么不教她了，说还想跟着我。其实就这样一些简单的话语，一个简单的动作，我觉得自己的心里是充满温暖的，是能够感受到幸福的。

在我教学的第二年里，我又遇到了一个小女生，她非常乖巧、聪明，每次碰到她时总会给我一个微笑，那种微笑总感觉如朋友一般。她非常在乎自己的成绩，每次也都会很认真的听课、做题，但也难免有成绩达不到要求的时候，往往这时候她会很难过，来向我道歉，说自己下次一定考好不让我失望。每次听她讲话我总觉得她的思维和心理超出寻常一年级的孩子。当她的成绩不理想时我也从未批评过，甚至这一年里我对她讲话的语气从未加重过，反而我并不想让她对分数太过于在意，无论面对成功还是失败都能用一种平常心理。

现在已是第三个年头，仍然带着原来班级的孩子，我们之间更是多了一份亲切和热爱，看着他们一天天成长，变得懂事，内心也是无比欣慰的。

回想和孩子们相处的时光，虽曾经有无数次生气、愤怒，最后留在心底的却只有美好和快乐以及他们给与我的最单纯的回报：我们曾一起在操场上奔跑、做游戏，还拿着手机拍下一张张微笑的面孔；空闲的时候我还曾帮几个妈妈来不及给自己扎头发的女生编辫子，虽然我的技术不怎么样；下课的时候有的孩子还会给我送上自己画的图片或在美术课上刚学的折纸……这一点一滴都是属于我和孩子们之间的美好回忆。

本来我是想来谈谈自己对他们的爱，蓦然发现这两年里我所能记住的并不是我为他们的付出，而是他们给与我的感动。但我也是真的爱他们，来自于内心，喜欢他们单纯的面孔和小小的欢乐，我愿将这份爱一直保持下去，永远似初恋般呵护。

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忆过往之美好

  胡钦钦

    人越长大，越喜欢回忆，回忆那些美好的、不美好的，让我们哭的，让我们笑的，有的已回忆不起当时的味道，有的感觉却仍记忆深刻。

我曾经幻想着若能有一个机器记录着每个人的一生，那该多好！即便再平淡的生活也有值得我们回忆的时刻，和那些再也找不回的感觉。我们翻看着属于自己的回忆，看着一张张稚嫩的脸庞如何变得沧桑，看着身边的一群群人来来去去、停停留留，越长越大，越发成熟。

每个人都有自己最喜欢的时代，小学、高中、大学抑或步入社会后的生活；每个人也都有自己最珍贵甚至难以割舍的情感，爱情、友情或亲情。我虽只是一个二十多的姑娘，但却十分喜欢回忆，心思细腻，与我活泼开朗的外表极度不符，也许这正是第二个我。

都说大学是最美好的时代，我也正是憧憬着这句话步入了大学校园，不似高中每天为只为学习奔波操劳，反而多了许多空闲的时光，但我最怀念的却是我的高中时光，也是让我感到最幸福的时光。那时周围环绕的是一群群同学，是与我们相处时间最久的人，我们打闹嬉戏，一起探讨问题，一起讨论八卦消息，单纯而又快乐。也曾一度因成绩担忧、矛盾、痛苦过，甚至还会发誓再也不要过高中这样的生活，想远离，想逃避，但过后就忘，仍在默默努力着一步步朝目标前进，每天披星戴月、早出晚归，没有太多时间可以去做些其他事情，充实而又满足。现如今回想那时的我们多可爱，心无杂念，对待任何事情都怀抱美好。

我还会回忆我现如今的教学时光---孩子们陪伴我的日子，有时会因他们生气、愤怒，但他们带给我的大都是快乐的时光，每次遇见都会冲我微笑，向我问好，有时我也会忍不住去摸摸他们的脑袋和胖嘟嘟的小脸，可爱至极。看着他们认真学习的样子，细数他们一点点的进步，也是一件很幸福的事情。

在每个人的生命中都有很多美好、难以忘记的人和事，有的只陪伴我们度过了短短几年，却也留下了最深刻的回忆。爱回忆，我认为是一件美好的事情。

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互促进，共成长

胡钦钦

在我们学校一直有一个约定成俗的惯例，就是每次的测试结束后，都会召集全体教师组织一次质量分析交流会，优秀教师传授他们独特的经验，分享他们的教学心得，让更多的老师能够从中收获许多切实有益的好方法。虽然上学期由于时间问题没有及时展开这项活动，但在今天我们把它补回来了，这样的分享交流不可少。

在倾听了十几位老师的发言后，收获颇丰，他们所任教的班级学生的成绩之所以优秀并不是靠运气，那只仅仅存在偶尔的一两次中，很大可能是一次都不会有，而是靠他们对学生的认真负责的态度，正如任忠艳老师所说“学生可以昧着良心不学，但老师不可以昧着良心不教”，甚至如孟晴老师所评价的说“这是拿生命来教学”，单单就这一点，我是远远不能企及的。在听完所有教师的分享后我也发现了他们在教学中所存在的共同点，心中亦有所体会，想要畅谈于此：

一．管理有妙招

在这些发言的教师中一大部分是班主任，他们对待班级管理都会有很多实用的小妙招，比如蒋重阳老师和刘娟老师的卫生工作责任到人，通过这种方法班级的卫生便可以轻松搞定而且效果也非常好，加强了每个学生的责任感；再如刘娟老师的排座位方法，优秀的与稍微落后的相结合，让学生之间进行相互带动和管制，这对各项工作的展开都有很大益处；当然想要能够调控整个班级，老师对待学生的态度也很重要，不可模棱两可，要让学生能够判断自己行为的对与错，然后进行自我约束，久而久之便能促进他们养成良好的习惯。

二.教学有效果。

教学要想出高效，就是抓住课堂40分钟，而如何提高教学效果，通过这些老师的发言内心也有所感悟。首先纪律打头阵，这是很多老师都有提及的内容，良好的课堂纪律是高效课堂的保障；接下来再谈及兴趣，都说兴趣是最好的老师，而学生兴趣的激发要考我们教师的魅力，李艳老师的方法是在学生面前夸自己，让给学生感觉到跟着她是一件无比幸运和幸福的事，喜欢这位老师进而喜欢这门学科；蒋重阳老师是在课堂上先提问一些大胆积极的学生，进而带动气氛，让更多的学生参与进来；刘娟老师更是细致的将整节课分为三个部分，先是明确本节课目标，中间组织一些小活动劳逸结合，最后再进行检测，让学生带着任务去学习更有目的性；黄素芝老师则让学生体会倾听的重要性，进而自觉管控课堂行为；赵秀坡老师很是注重学生的阅读和写作，这是学习语文的两大关键，而且终生受益；任忠艳老师是勤勤恳恳，扎扎实实，每一道练习题都不放过，学生的资料书上也是写满算式，密密麻麻。也正是他们每位辛勤的付出，才换来学生可喜的成绩。

     三.关爱后进生

在每个班级中都会存在一部分后进生，他们常常让我们为之担忧和发愁，而真正优秀的教师是不会放弃任何一位学生，然而对待他们需要我们更多的爱心和精力。其实他们之所以会落后于同龄人，背后多多少少都会有一些不同常人的经历，正如刘娟老师所说班上的后六名学生全都是单亲家庭，对待他们若一味说道理则行不通，他们内心中最需要的是爱、关心和鼓励，如果教师在情感上能够给予他们最大的满足，那学习成绩也会越来越好的；而李艳老师是紧抓学生的心理，开始采取的是完不成作业受惩罚的措施，后来发现部分学生有“破罐子破摔”心理时便及时调整战略，采用奖励制度，如果在学校五天的时间里作业按时完成便可免去星期天的书面作业，但也要完成手抄报等实践性的作业，通过这种方法大大提高了学生的积极性。

每一次倾听优秀教师的经验分享都是一次促进自身成长的机会，他们毫无保留，会在你困惑时候支上妙招，只有相互合作，才能共同成长，正如任忠艳老师说到的：相互捧台，好戏连台；相互拆台，全都跨台。

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怎样提高学生的学习成绩

  胡钦钦

学生的学习成绩一直是老师和家长最关心的问题，在中国，可以毫不夸张的说：学生的学习成绩可谓关乎一个学校的兴衰。而怎样提高学生的学习成绩，我准备这样做：

一．纪律打头阵。这无需多讲明，我们都知道良好的课堂纪律是学生认真学习的保障。而怎样才能让自己课堂的纪律稳定而有序呢，我想第一次“亮相”是很重要的，彼此都还处于不了解阶段，学生也会在和你的第一次接触中来判定你是怎样一位老师：温柔还是严厉。对于低年级的学生来说，严厉一点还是比较好的，让他们对自己有一定的畏惧感，免得让他们认为你这位老师好“欺负”，要不然他们会在以后的教学中给你惹来很多麻烦。而对于高年级的学生，则需温柔多一些，多用人格魅力去吸引他们的目光，进而对你产生崇拜心理，自然就会“追随”你的脚步。

二．培养兴趣。经久不衰的一句话：兴趣是最好的老师。而怎样培养学生的学习兴趣，我想首先要让他们对学习本身有一个正确的态度：是为自己，而不是为他人而学；其次课堂教学方法要灵活，生动、富有情趣的教学才更能吸引学生的注意力；最后要多给学生提供机会，让其体会到成功的乐趣，多鼓励，少责备，让他们感受到希望，并对自己有信心。

三．分类指导。学生之间的差异是客观存在的问题，在教学中，每节课结束我们需做到心中有数：多少人掌握了本节课的内容，又有多少人没掌握，分别是谁。这样就会方便我们课下对其进行再辅导，平时还要对这些掌握知识比较吃力的学生多关注，不定时对其进行抽查，以随时了解他们的情况。

四．家庭教育作辅助。家庭教育若能和学校教育相结合，对学生的成长必定有很大帮助。多和家长保持沟通，尤其是要和学习习惯不好和学习吃力的学生家长多作交流，让家长协助培养孩子良好的学习习惯，适时的给与他们指导，帮助他们在学习上取得进步。

如何提高学生的学习成绩是在教学整个过程中一直需要关注的问题，而不仅仅是在复习工作中才要做的事情。滴水便可汇成江河，我相信学生们在平时的一点点进步都会带来今后很大的突破。