示范幼儿园大班美术教案教学设计：家

桂馥兰香

家（大班美术）
陈纯


一、活动目标：


1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。


2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。


二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。


三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。


四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。


提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。


五、设计思路：


随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。


另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中， 从而培养了幼儿的想象力。


六、活动流程：


引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐


七、活动过程：


（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。


幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。


1、交流讨论，想象设计。


刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？


2、观察外形，大胆想象。


(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）


它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）<BR><P></P>（二）个别创作，大胆表现。


1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。


2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。


（三）合作拼搭，体验成功。


1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。


2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。


3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。


（四）分享快乐，结束活动。


邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。


附歌词：


我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。

桂馥兰香

家 .zip (7.74 KB, 下载次数: 277)

2020-10-24 12:19 上传

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