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发表于 2011-3-11 15:32:00
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四年级公共安全和生命健康教诲教案
第一课:呵护呼吸系统健康
讲授目标:
1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。
2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。
3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上,懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性,懂得更加珍爱生命,养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过标定肺活量,了解增强体育运动对于呼吸系统的好处。
讲授重点:
指导学生通过感触感染呼吸,了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。
讲授难点
知道怎样才是健康呼吸
讲授准备:
课件
讲授过程:
一、提出问题创设境地:
1课件演示视频录象或动画,如潜水员潜水作业前检查呼吸用具和氧气瓶、运带动剧烈运动时的短促呼吸、乳儿出生时的第一声啼哭等。
2计算:学生自测本身1分钟内的呼吸次数,计算每天气体出进身体的次数。
提出问题:
氧气如何到达人体内部的?
在身体里有发生了什么变化?
寓目录象或动画,谈谈感触感染
实施实验:自测呼吸频率,计认真算数值
踊跃思考
二、解决问题:
1、认识呼吸系统
1)察看:
人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图(多媒体展示),新鲜的哺乳动物的肺或肺的模型
2)讨论:
①人体呼吸系统是由哪些器官组成的?最重要的器官是什么?说明理由
②胸廓是由哪几部分组成的?
2、别让呼吸系统受伤。
1)肺炎球菌的自述。
2 3)认识几种儿童常见的呼吸风行症。
如:水痘、风行性脑膜炎、麻症等。
3、健康呼吸。
A.怎样健康呼吸呢?
用鼻呼吸。
2常做深呼吸。
3远离喷鼻烟。
4不在空气不清新的环境中玩耍。
5干燥的季节要补水。
6增强锻炼,提高抵当力。
B.阅读信息
C.结合阅读与拓展,全班同学一起做做呼吸健美操。
三、教师归纳、总结:
这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样举行健康呼吸。大家回家后,复习巩固好,并把学到的知识告诉你的家人。
板书设计:
第一课:呵护呼吸系统健康
呼吸系统:鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
课后反思:
第二课预防寄生虫病
讲授目标:
1.知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。
2.知道怎样预防寄生虫病。
讲授重点:
知道寄生虫病是什么,有哪些寄生虫病。
讲授难点:
知道怎样预防寄生虫病。
讲授准备:课件、猪肉囊虫的标本
讲授过程:
(老师带来了智慧之星我要奖励给肯踊跃讲话,踊跃动脑的同学,有决议信念得到它吗?)
生:有。
1师:今日我们来一起学习"预防寄生虫病"这一课。
板书:预防寄生虫病
(出示第一张图片)
2)有一位叫小强的同学他肚子痛得要命,这是怎么回事呢?谁来说一说?
生:举行思考和回答。
(出示第二张图片)
3)生:能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。
4)师:她的同学小丽说:"小强的肚子里有虫子。"
5)师:那么小强肚子里怎么会有虫子呢?我们来察看一下这幅图,小强都吃了什么肚子里会有虫子?小组讨论一下。
(出示第三张图片)
生:最近几年来,因为风行生食、半生食海鲜及肉类,风行烧、烤、涮及火锅,人们这种口腹方式的改变和食品来源的多样化,增加了寄生虫病感染机会,小强食用了生菜,没有洗干净,没有煮熟,菜中含有寄生虫虫卵,科学的说法是因为广大农村用新鲜粪便施肥,使蔬菜常成为寄生虫流传的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带囊虫卵和钩虫的感染期幼虫,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而流传,旋毛虫、猪带囊虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而流传。某些淡水鱼类可流传华支睾吸虫等。
师:老师今日给大家带来了囊虫的标本,囊虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子,身体扁而长。
师:肚子里有虫子会给人体带来哪些危害?
生:回答。
师:同学们,学习了预防寄生虫病这一课,你们知道怎么预防寄生虫病了吗?
生:举行回答。
板书设计:
第二课:预防寄生虫病
寄生虫:鞭虫、钩虫
血吸虫、蛔虫、猪肉囊虫
怎样预防寄生虫病:
1、不吃生的或半熟的鱼、蟹、螺和肉类
2、不喝生水,不吃不洁的生菜
3、个上下团结口腹卫生,养成良好的卫生习惯
课后反思:
第三课:你的文具玩具安全吗
讲授目标:
1、了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。
2、知道选择健康安全的文具玩具。
讲授重点:
了解带有水果喷鼻味的文具玩具可能含有有毒物质,对人体有危险。
讲授难点:
知道选择健康安全的文具玩具。
讲授准备:
七巧板
讲授过程:
一、谈话导入课题。
同学们都喜欢水果味的橡皮、喷鼻气扑鼻的笔记本、造型独特的玩具娃娃、变幻莫测的组合玩具…它们是我们学习上的"辅佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道吗?和它们感情好接触,可能会使我们遭到危险。是以,学会选择合适本身的文具很重要。今日我们一起来学习《你的文具玩具安全吗》这课。
二、新课。
漂亮文具玩具的危害性。
漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物质,所以我们要认识漂亮文具玩具
的危害性。
(二)怎样选择健康安全的文具玩具。
1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。
2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。
3.闻。有无异味和非常刺激性气味。
4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。
5.比。货比三家。
(三)阅读与拓展
1.带水杯的调色盘。
2.智力游戏界三大不可思议的游戏。
三、小结。
今日,我们学习了《你的文具玩具安全吗》这课,大家了解了什么?
生回答。
板书设计:
第三课:你的文具玩具安全吗
怎样选择健康安全的文具玩具。
1.看。产品及格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是不是齐全、明确。
2.试。音量是不是适度、零件是不是结实、有无安全隐患。
3.闻。有无异味和非常刺激性气味。
4.摸。有无可能刺伤或划伤肉皮儿的锐利尖端和边缘。
5.比。货比三家。
课后反思:
第四课远离危险地带
讲授目标:
1、了解有关安全知识,指导学生了解安全自护自救的基本常识。
2、结合案件的例子,引导学生明白危险无处不在,指导学生行为辨析。
讲授重点和难点:
安全自护自救的基本常识。
讲授准备:
有关溺水、煤气泄漏、校园安全的课件
讲授过程:
一、导入
在我们身旁有许多的安全隐患,同学们你们注意到了吗?(指生说)面对这么多形形色色的危险,你最大的愿望是什么?得出课题:远离危险地带
这就是我们本节课要一起探讨的话题。
二、身旁的故事
刚才同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全,请看发生在身旁的故事。
1、出示课件。
2、课件重现当时的故事。同学们边听录音边思考:这个悲剧为何会发生?
3、教师参与小组讨论、交流
四、如果你是她,你当时会怎样做?
5、看了这个事件你受什么开导?想说什么?
6P20信息链接。
小结:悲剧的发生告诉我们:我们应该多了解一些安全知识,只有这样,我们才会远离危险,健康平安。
三、做本身的看守保护安琪儿
1、课件出示常见的禁令标志,你知道的还有哪些?
2、你知道哪些可以避免遭到危险的办法?
3、遇险时该怎么办?
四、行为辨析
危险无处不在,遇到危险,我们该怎么做?请看下面:出示三个危险时场景。
小组讨论:这种行为对吗?遇到这种情况,我们该怎么办?
集体交流,教师指导辨析。
五、全文总结:
危险来了并不可怕,只要沉着思考,总会想出办法。多一分平安,就多一分健康,让我们一起行动起来,多了解安全知识,远离危险吧!
板书设计:
第四课远离危险地带
沉着沉着想办法
养成良好的行为习惯
课后反思:
第五课洪水来了
讲授目标:
1.学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。
2.体会在危难中不仅要沉着沉着、团结互助,还要有坚强的意志。
3.提高学生的创新思维能力,以及整理、运用资料的能力。
讲授重点、难点:学习在洪灾面前自护自救的要领,提高一定的生存能力。
讲授准备:
1.有条件的学校可以将"丁丁历险记"制作成动漫。
2.准备三个布袋(或纸盒)做"锦囊"。
3.学生准备白纸、彩笔。
讲授过程:
一、动漫剧场
1.教师:同学们,你们喜欢看动漫吗?下面,我们一起来看一部惊险的动漫--《丁丁历险记》。
2.学生赏识动漫后自由谈感想,或谈收成,或提出问题,老师根据学生的问题提示他们阅读教科书中的插图,进一步开展讨论。
二、我的"袖中妙算"
1.教师:通过刚才的讨论,大家一定学到了不少知识。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三个问题:洪水来临怎么办?被卷入洪水怎么办?如何发出求救信号?我们以小组为单位,组成军师团,选择其中1个问题,讨论解决的办法,然后写在小卡片上。
2.各军师团汇报本身的答案,相互补充、完善,教师把大家认可的"妙计"装入相应的锦囊内。
三、制作逃生路线图
1.教师播放紧迫通知:洪峰即未来临,请大家赶快撤离!请大家赶快撤离!
2.学生讨论应该撤离到哪、怎样撤离,教师根据学生的理论绘制一张简单的"逃生路线图"。
3.提出问题:洪水来临前人们该怎样逃生?
学生根据"袖中妙算1"中的妙计,仿照老师的范图,结合本身家的位置和地形,绘制一张"家庭逃生路线图",要求他们回家后和家人一起把"路线图"张贴在家里的醒目位置。
四、生活剧场
1.教师创设境地:尽管小明坐在了屋顶上,可洪水来势凶猛。1个大浪打来,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么办呢?
2.回顾前边的"袖中妙算2",学生自主表演。
3.结合学生的表演,改君子们的纰缪作法并补充更多的技法。
五、求救SOS 1.创设境地:小明抱着一根木头,顺着水漂呀漂,终于漂到了岸边。他用尽全身的力气爬上岸,却发现岸上除了他,再没有别的人了。孤零零的1个人,又冷又饿,怎么办呢?
2.给学生提供道具(如木棒、石头、红领巾等),要求学生根据不同场景(如草地、山坡、树林、雪地等)选择道具,表演怎样求救。
3.教师出示"SOS",说说它的寄义和作用,并让学生补充还有哪些求救方式。
六、动漫加油站
1.刚才我们赏识了《丁丁历险记》,丁丁历经千难万险终于得救了。洪水退后,丁丁还可能会遇到很多麻烦,比如需要重建家园、缺少食物、风行症蔓延等,他又应该怎样面对呢,故事接下来会怎样成长呢?请你们用本身喜欢的方式接着编《丁丁历险记续集》吧。可以写下来,也能够画一画,还可以演一演。
老师用课件或小黑板给学生一些知识提示,帮助他们编写故事。如:
提示板一:洪灾之后如何预防风行症
1.增强环境卫生管理,清除垃圾,消灭蚊蝇、老鼠等病媒害虫;
2.掩护水的源头,不吃不洁净的食物;
3.踊跃接管计划免疫,注意打预防针;
4.注意多苏息,避免过分紧张.
…
2.学生完成后,用本身喜欢的方式把续编的故事演出来。(时间不敷也能够作为课外拓展作业)
3.教师小结,评选优异续集。
板书设计:
第五课洪水来了
掩护神起首是本身
登高避水自制木排抓牢飘浮物发求救信号
课后反思:
第六课地震逃生记
讲授目标:
1、知道地震发生的原因,了解地震的危害。
2、知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。
讲授重点:
知道地震发生的原因,了解地震的危害。
讲授难点:
知道做好防震准备,知道地震发生时应该怎样做。
讲授准备:图片
讲授过程:
一、谈话导入新课。
师:地面晃动、门窗震动…发生地震了。
面对突然发生的地震,人们感到发急、无助,人的气力顷刻间显得那么眇小。
可是,我们应该相信,了解一些地震逃生知识,再面对地震时,我们就会多一分逃生保障,多一分自救本领!
今日,我们就一起来学习第六课《地震逃生记》。
二、探索追究学习新课。
(一)认识地震
地震是因为地壳中的岩层发生分裂产生振动而导致的。
(二)地震的危害
寓目图片,了解地震的危害。
在都会,可以造成房屋塌坍、燃气泄漏等;
在山区,会导致山体滑坡、水库垮坝等;
在海底会导致海啸。
(三)地震发生时
1.震前有预兆
读书33页了解震前预兆。
2.逃生有办法
读书34页:怎样做好防震准备。
板书:
怎样做好防震准备
固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。
清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。
发生地震时,如果你是在户外,应该怎么做呢?
读书35页内容,了解有关要领。
三、阅读与拓展
看书36页,拓展知识。
四、小结
师:今日这节课我们学习了一些什么呀?
生回答,师小结。
板书设计:
第六课地震逃生记
怎样做好防震准备
固定物品,以免震倒。清洁楼道,保持畅通。
清理小间,以便躲避。备防震包,方便自救。
课后反思:
第七课我读书我快乐
讲授目标:
1、知道读书能启迪智慧,丰富感情,净化心灵。
2、了解读书的好处。
3、学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。
讲授重点:
了解读书的好处。
讲授难点:
学会选择书,知道如何读书,养成良好的读书习惯。
讲授过程:
一、谈话导入课题
师:读书能启迪我们的智慧,丰富我们的感情,净化我们的心灵…你爱读书吗?来吧,让我们一起走进书的海洋!今日我们一起来学习第七课《我读书我快乐》。
二、探索追究学习新课。
(一)今日你读书了吗
看书37页读书小故事,了解书是世界上最宝贵的财富,要养成读书的好习惯。
读书好处多
学生分小组讨论:读书有什么好处?
指名汇报,总结、板书:
读书让我更聪明
读书让我更文明
读书让我更能干
走进书喷鼻百花圃
师:我们应该怎样选择书?知如何读书呢?
看书41页有关内容,指名回答。
三、阅读与拓展
看书42页,拓展知识。
四、小结
师:今日这节课我们学习了一些什么呀?
生回答,师小结。
板书设计:
第七课我读书我快乐
读书好处多:
读书让我更聪明
读书让我更文明
读书让我更能干
课后反思:
第八课责任伴我成长
讲授目标:
1、引导学生懂得1个人做事要有责任心,要有卖力到底的精神,学会本身做的事本身卖力。
2、教诲学生做事要认真,勇于承担责任,不推委。
讲授重点:教诲学生做事要认真,勇于承担责任,不推委。
教具准备:课件等。
讲授过程:
(一)短片导入
1、开学以来,学校以及大队部一直在对同学们举行《遵守学校各项规章制度》的教诲,上个星期五的午时午休时,老师拿着摄象机在校园里走了走,看了看,拍了拍,现在就请大家看看老师都拍到了些什么?
2、播放短片
3、看短片的时候,许多同学都笑了,那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么?(自由分小组讨论)指名说。
小结:这些不文明的行为从另1个侧面来看就是没有责任心的表现,今日这节课就学习《责任伴我成长》。
(二)学校里
1、同学们在学校里是小学生,在家里是好孩子,在社会形态中是小公民,咱们先来谈谈作为一名小学生、集体中的一份子,你们应该尽到哪些责任呢?(指名说)
2、是啊,如果我们每个同学都能这样认真卖力地做好每件事,我们的学习环境该是多么温馨,学习生活该是多么愉快啊!
(三)家庭中
1、家是和煦的港湾,家是幸福的爱巢,作为家庭中的一员,你又该承担怎样的责任呢?
2、你们能说说在家中,你应该承担什么责任呢?(指名说)
3、师小结:同学们说得真好,爱本身的家,爱身旁的每个人,少让家人担心,为家庭做一些力所能及的事,这是我们对家庭应尽的责任。
(四)社会形态上
1、同学们都有和煦的小家庭,咱们也拥有1个温馨的大家庭,这就是社会形态。同学们,我们生活在社会形态这个大家庭中,做一名及格小公民,是我们每位少先队员应尽的责任。
2、师:责任听起来很大,实际上只要你做好本身应做的每件事,就是尽到了本身的责任,作为社会形态中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名说)
(五)听故事
1、看来同学们已经知道了该怎样尽到本身的责任,现在咱们来了解一下前美国总统里根是怎样对本身卖力的。(师说故事)
2、小结:正是因为里根富有责任心,才使他拥有了至高最高坚不可催的气力。关于责任心,自古就有许多人加以传授,老师收集了几条关于责任的名人名言,送给大家。(出示,齐读)
(六)写目标,表刻意
这节课,同学们知道了什么叫责任,也了解了该怎样对本身卖力,那你打算怎样培养本身做事卖力的精神呢?现在就请你把目前最想起劲完成的事写在卡片上吧!(展示)
板书设计:
第八课责任伴我成长
做事要认真,勇于承担责任
课后反思:
第九课我爱简朴生活
讲授目标:
1.知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。
2.学会过简朴的生活。
讲授重点:
知道什么是简朴。知道简朴是一种优良传统。
讲授难点:
学会过简朴的生活。
讲授准备:
挂图
讲授过程:
一、谈话导入课题
师:在我们身旁,有些人这样生在世:他很容易快乐,哪怕只是听见风儿
柔柔的旋律;他很容易满足,哪怕生辰那天只听见一句祝福的话语;他很懂得珍惜,即使是一小块橡皮也舍不得扔掉。这是简朴的生活方式。你喜欢这样的生活吗?选择过简朴的生活真的很正确!今日,我们一起来学习第九课《我爱简朴生活》。
二、探索追究学习新课
(一)什么是简朴?
生讨论,指名回答,师板书:
简朴不是必需节衣缩食,不是崇尚贫穷,而是懂得适可而止,不奢华、不浪费,以简单实用为快乐。简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。
(二)简朴是斑斓的
看挂图,听故事。
小组同学讨论。
完成51页的简朴生活发起书。
(三)学会过简朴生活
看图,学习身旁的人是怎样过简朴生活的。
讨论:你准备怎样过简朴的生活?
三、阅读与拓展
看书54页,拓展知识。
四、小结
师:今日这节课我们学习了一些什么呀?
生回答,师小结。
板书设计:
第九课我爱简朴生活
适可而止,不奢华、不浪费、简单实用
简朴是一种生活方式,无论贫穷还是富有,都可以选择简朴的生活。
课后反思:
第十课斑斓的生命历程
讲授目标:
1、知道任何事物的生命都是斑斓的,懂得珍惜本身的生命。
2、知道生老病故是天然现象,学会坦然面对灭亡。
3、人的生命是有限的,学会珍惜每天。
讲授重点:
知道任何事物的生命都是斑斓的,懂得珍惜本身的生命。
知道生老病故是天然现象,学会坦然面对灭亡。
讲授难点:
人的生命是有限的,学会珍惜每天。
讲授准备:课件
讲授过程:
一、谈话导入课题
师:有人说生命是一条河;有人说生命犹如四季…我们总在想:为什么爸爸总能帮我解释回答许多问题,为什么奶奶的脸上会爬满皱纹?他们说爷爷变成为了天上的星星,那天上有无神仙,人能不能永生不老呢?让我们一起走进生命的长河,去了解生命历程的奥秘。今日,我们一起来学习第九课《斑斓的生命历程》。
二、探索追究学习新课
(一)一粒种子的启示
看挂图,听老师讲述一粒种子的启示。
讨论,得出:任何事物的生命都是斑斓的,懂得珍惜本身的生命。
(二)斑斓的告别
听故事《爸爸和儿子的对话》
了解生老病故是天然现象,学会坦然面对灭亡。
(三)珍惜每天
听同学读故事《獾的礼物》
了解人的生命是有限的,学会珍惜每天。
三、阅读与拓展
看书60页,拓展知识。
四、小结
师:今日这节课我们学习了一些什么呀?生回答,师小结。
板书设计:
第十课斑斓的生命历程
人的生命是有限的,学会珍惜每天。
课后反思: |
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发表于 2011-3-11 15:30:00
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