统编八年级历史上册教案第4课洋务运动

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一、教学目标
1.知识与能力：通过本课的学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
2.过程与方法：通过对洋务运动的分析，使学生认识到：洋务运动没有使中国走上富强的道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。通过分析，使学生学会辩证发展的看待历史事物的方法。
3.情感态度与价值观：从历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了。我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能
二、教学重难点
1.教学重点：洋务运动的概况：包括时间、代表人物、口号、内容等知识点
2.教学难点：对洋务运动的评价
三、教学过程
师：八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？               生：北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
  第一单元主要讲述了西方列强发动的数次大规模侵华战争，这些战争的结果使得中国一步步沦为半殖民地半封建社会。我国领土被宰割，经济遭到破坏，主权被严重损害。面对这种情况，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。今天这节课，我们就来学习《洋务运动》，看一下洋务运动它是怎样兴起的？它的时间、代表人物、口号、内容等都是什么？学完这些以后，我们试着来评价一下洋务运动。
（三）讲授新课：
将本课知识点投影到大屏幕上，告诉学生需要掌握那些知识点及其中哪些是重点，然后将时间放给学生自己，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。（即第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。）主要考察的知识点有如下几点：
1.洋务运动的起止时间
19世纪60年代到90年代
2.列举洋务派在中央和地方的主要代表。
中央代表是恭亲王奕忻，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人
3.洋务派先后提出什么口号？
前期针对军事上提出“自强”，后期针对经济上提出“求富”
4.洋务运动主要内容是什么？
前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业，
筹建南海、北洋、福建三支海军、
兴办京师同文馆等新式近代学堂，培养近代军事、外交、科技人才。
5.据图填表：洋务运动兴办的近代工业分为军事和民用两种，要求工业名称与创建者及企业性质“对号入座”
企业名内军械所   江南制造总局  轮船招商局湖北织布局铁厂   船政局
创办者曾国藩曾国藩、李鸿章    李鸿章张之洞张之洞左宗棠
性质   军事   军事   民用   民用   民用   军事
6.通过学习，学生了解了洋务运动的概况，指导学生评价洋务运动        
（1）从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？
它是失败的封建统治者的自救运动
（2）从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上 对中国历史产生了怎样的影响？
引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。
(四)小结
19世纪60年代到90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动虽未使中国走上富强的道路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流----在近代化的道路上迈出了重要的一步。
（五）课堂练习
给学生3—5分钟复习知识，当堂进行练习、提问.
学生当堂完成“练一练·选择连线”及大屏幕上的练习题。
曾国藩李鸿章张之洞左宗棠
安庆内军械所轮船招商局   轮船招商局汉阳铁厂   福州船政局