我的成长故事 教育之路

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我是一名语文教师，将近20年的教育生涯里，我越来越深的认识到，师德乃是教师人生的根本标示，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业幸福的心灵根基。

一、用真情润泽孩子的心灵

有了爱才有教育，爱孩子是为师之本，师爱更多的应该倾注于情感领域。我努力让每一个孩子都享有老师真切的爱，让每一个孩子每一天都能露出灿烂的笑颜。

四年级的时候，我们班的一个男孩子家庭情况比较复杂，他在和同学的相处中偶尔有小矛盾就会有暴力倾向。比如，课代表收作业，催的急了他会拳头相向，女生的一句无心的话也会刺痛他敏感的神经，对女生大打出手。我了解到这种情况，就找他详细询问，耐心沟通和教导。

我说你这样动辄就和别人急眼，谁愿意和你做朋友?其实同学之间就像兄弟姐妹一样,大家应该相亲相爱，互相包容才是。你有委屈就说出来，先别动手，控制一下你内心的小火山，不要让它随意爆发。因为一旦爆发，不但伤害别人也会伤害自己，君子动口不动手。

我又打电话给他的父亲，知道他是由奶奶带大，父母离异，他一直很任性、执拗、逆反心强。我告诉他父亲孩子的举动，作家长的应该引起重视。他的父亲很配合，说回家好好给孩子沟通一下。过了一段时间，他父亲说孩子想当班干部，问能不能给孩子个机会锻炼一下，我说没问题。我就让他负责卫生区，他很认真，也很负责。后来，发现他课堂上总是乐呵呵的，很开朗，再后来发现他和别人的小磨擦越来越少，现在已经六年级了，放学时负责路队，状态很好。他的父亲和奶奶也能感觉到孩子发生的积极变化，看到他每天乐呵的样子，我感到十分欣慰。他的转变，已然让老师感受着为师的幸福，更深刻地认识到，自己的爱心，塑造着学生的品行;自己的人格陶冶着学生的情操；师爱，是阳光，要为学生的心灵成长负责，需要付出更多的耐心与关爱。

二、用智慧提升孩子的综合素质

教师既要有崇高的道德素质，更要有过硬的教育教学本领。教学中，我潜心钻研，投身教改，心系学生的全面成长，为学生营造快乐童年，是我对高尚师德境界的进一步追求。

班级就是老师和孩子们的家，我精心地经营着，一直在不断思考与实践，努力着构建富有魅力的班级文化，让孩子们拥有充满文化魅力的班级之家。在经营与构建中，班级连续被评为模范集体、标兵集体。孩子们思维活跃,爱说敢说,常给课堂增添一份灵动和色彩,学校的老师做公开课都争着同这些孩子来合作。不论是学习成绩,还是书画比赛、朗读比赛等,他们都名列前茅,班级乐观向上,其乐融融又充满生气。

活动是教育的载体，我注重让孩子们在活动中成长，来全面锻炼学生的品格，全方位增长学生的知识和才干，在体验中发展。

这届孩子我带了两年多，四年级时我们班作为领航学校的班级代表参加了航空港区举行的主题为“文武双修，德才兼备”的登封研学活动。参观了北宋时期的嵩阳书院和少林精武学院。

嵩阳书院是古代文人读书的地方，同学们穿上汉服，在那里举行了隆重的“入泮礼”仪式，亲眼看了“献六礼”，学生代表还表演了有趣的“程门立雪”的故事短剧，体会到古代孝亲尊师的文化传统。

到了少林精武学院，观看了学员们精彩的武术表演，并向学员学习小洪拳，同学们都很兴奋，体会了中华武术的博大精深，并且立志好好锻炼身体，强健体魄！

三、用悉心自塑新时期师表形象

班主任的形象就是一种语言，它可以告诉任何一位教师、同学与家长，这是一个优秀的、值得信赖的班级，并同时把对班级的期望带给他们。

我努力做学生心灵的呵护者，精神的关怀者，公正平等地关心和爱护学生，尊重学生。注意对学生人格的尊重，从不同侧面多角度进行单项评比，发现着每一个孩子身上的闪光点，“学习小能手、小小翻译家、勇敢锻炼奖、小博士读书奖、大大进步奖……”体现了教师的赏识、关怀。在班级的日常小事里，像发作业本、管理图书等都不指定组长去做，而是倡导学生自愿去做，主动去做，唤发他们的热情。假使指定，也注意给那些性格内向、胆子较小的学生以机会，有意识地锻炼他们。

学校的教育是一种服务，为学生服务，为家长服务，乃至为社会服务。老师的工作是由一件又一件平凡小事组成的，而班主任的一颗爱心、服务的意识恰恰体现在这些小事里。

逢到下雨天，我会在走廊里拉起彩色的塑料绳，让孩子们挂上他们湿淋淋的雨衣、雨伞，保证了他们座位的干爽、整洁。冬天，上课间操的时候，我会留心孩子们的穿戴，提醒学生及时穿脱外套，避免感冒；学期期末，提醒孩子把自己装点了教室走廊环境的绿植带回家，葫芦丝和足球都一并带回去，不遗失自己的任何物品。现在，孩子们已经六年级了，我还准备了备用运动裤，因为不少女孩正值发育期，个别孩子在月经期还不能适应，常弄脏裤子，为了避免尴尬，就让他们换上运动服。孩子们每每用完，都会洗得干干净净，叠得整整齐齐放到原来的位置。

从事语文教学和班主任工作16年，我始终忠诚人民的教育事业，凭着一颗真挚的爱心，高度的责任心，以不懈努力和追求，赢得了学生的爱戴、家长的信任和同行的肯定。曾经获得了县级文明班集体，县级优秀班主任，师德模范先进个人等荣誉。明天我会继续致力于学生的全面成长，更加执著地走在神圣的教育之路上，享受教育的快乐和幸福！