教师招聘语文试讲《题西林壁》教案

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一、教学目标



知识与技能：



正确读写、理解“横、壁”等生字，了解作者简介，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。



过程与方法：



通过朗读与体会，学习作者传情达意的手法。



情感态度与价值观：



感受诗歌中蕴含的哲理。



二、教学重难点



教学重点：



理解诗意，感受诗歌意境。



教学难点：



领会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理。



三、教学过程



（一）导入新课，激发求知欲



谈话导入，畅谈旅游经历，进而引出《题西林壁》



（二）初读课文，质疑问



1.介绍作者



苏轼：北宋著名的文学家，他字子瞻，与苏辙、苏洵并称“三苏”。



2.解题



题：题写。西林：西林寺。壁：墙壁——题写在墙壁上的诗歌。



3.教师范读，纠正字音，明确朗读节奏。



4.教师带领学习



横看成岭侧成峰，远近高低各不同。



（1）“横”是什么意思？各不同是什么意思？



（2）谁能用自己的话说说这两句的意思：从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看是高峻的山峰，从远处、近处、高处、低处会呈现出不同的景哲。



（3）“岭”和“峰”有什么不同呢？（出示图片）



（4）在前两句中，你体会到了怎样的情感？



（5）带着感情，再来读一读。



不识庐山真面目，只缘身在此山中。（小组合作讨论）



（1）学生汇报“识”、“缘”，教师补充“真面目”。



（2）学生汇报诗意。



（3）学生联系生活谈一谈学习后两句的感受。



（4）全班同学带着感情，齐读整首诗。



5.总结



汇报本节课收获，可以是手法上，可以是情感上的，可以是内容上的。



6.布置作业



写一写四季的庐山、早晚的庐山、晴雨的庐山。



7.板书设计