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9 部编道德与法治小学四年级上册《我们所了解的环境污染》教 案 教学目标 知识与能力:1. 引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。 2. 能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。 过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。情感态度与价值观：培养学生环保意识。 教学重难点 1. 重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。 2. 难点：树立环保意识。学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习， 对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识 逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为 此，确定以下教学方法。 教法和学法。1. 教法：启发式、小组合作探究 2. 学法：自主学习法及活动与探究 3. 教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。 第一课时 （一）导入。 1. 师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？ 2. 生自由回答。（塑料垃圾及其危害） 3. 师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。 （二）讲授新课 目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看 （1） 生阅读教材第 72 页内容 （2） 小组合作，探究问题 ☆你知道什么是白色污染吗？ ☆你见过哪些塑料产品？ （3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4） 师小结 活动与探究二:认真看一下第 73 面的阅读角 （1） 生阅读教材第 73 页内容
（2） 小组合作，探究问题 ☆你知道为什么会被称为白色污染吗？ ☆根据上述大王如果是你，你会怎么办？ （3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4） 师小结 活动与探究三:研究一下第 74 面的相关链接 （1） 生阅读教材第 74 页内容 （2） 小组合作，探究问题 ☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？ ☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？ （3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4） 生完成教材 P74 空格内容,师指导、补充活动与探究四:想一想 （1） 生阅读教材第 75 页内容 （2） 小组合作，探究问题 ☆在你的周围有哪些是可以替代塑料产品呢？ ☆你有什么好的方案？ （3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4） 生完成教材 P75 空格内容,师指导、补充 第二课时 （一）复习导入。 （二）讲授新课。 目标导学二:环境污染大搜查活动与探究一:查一查 （1） 生阅读教材第 76 页内容 （2） 小组合作，探究问题 ☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？ ☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？ （3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4） 生完成教材 P76 空格内容,师指导、补充活动与探究二:看一看 （1） 生阅读教材第 77 页内容 （2） 小组合作，探究问题 ☆你认为造成这些因素的原因是什么？ ☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？ （3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4） 师小结 活动与探究三:好好看一下第 78 面的阅读角。 （1） 生阅读教材第 78 页内容 （2） 小组合作，探究问题 ☆你认为怎样做才能减少农药污染？ ☆读了上述材料，你有何体会？ （3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4） 师小结
活动与探究四:看一看第 79 面的阅读窗和活动园。 （1） 生阅读教材第 79 页内容 （2） 小组合作，探究问题 ☆通过此次调查你有什么收获？ ☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。 （3） 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4） 师小结 （三）师总结：认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。 板书设计。10.我们所了解的环境污染白色污染：现状及危害 其它污染：现状及危害
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发表于 2020-9-11 12:43:47
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