小学音乐老师十月份总结工作笔记汇总

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十月份总结

李根强

     十月是一个特殊的月份，我的生日是十月，这个非同寻常的十月让我学到了、做到了很多的知识。

在这个月的教育教学分析会上，使我知道了教育教学是我们的工作，我们不能马虎，应该认人真真做好自己教育者的工作，同时，我们老师还要全面的发展学生。

这个月我们一家四口去了北京，孩子参加了中央电视台少儿频道的录制，有机会就让孩子锻炼锻炼自己的能力，也让孩子长长见识。

在这个月，我听了好几节老师的课，说真的，听课是一种很好的进步方法，听别人的课，别的老师肯定很认真的准备，这个老师会有进步、有收获，自己也能向别的老师学学经验，每一位老师都有优点，我们可以互相学习，互相交流教学上的教学方法。

为了给学生讲解一些生活上的知识，我们航空港区中心学校进行了一次消防演练活动，使学生知道如果发生火灾，应该怎么样去做，学生通过演练和消防官兵的讲解，学生亲身体会到了如何去应对、去逃生。

我们学生的一大特点就是开展各种社团，特别是周五的乐器进课堂，让音乐在航空港区中心学校的每一个角落飘荡，无论你站在校园的任何位置，都能听见优美的乐声，一首首熟悉的歌曲飘进你的耳旁，会使你又回到那童年的时光，回到那小时候自己上学的时光，音乐使我穿越了时空。

这个月的感受很多，我写了十五篇反思、总结。附目录一份：

1、教育教学质量分析会的收获

2、难忘的一件事

3、竹笛课堂后的反思

4、听课后的反思

5、葫芦丝练习常识（一）

6、葫芦丝练习常识（二）

7、校园飘出优美的乐曲

8、消防知识进校园

9、音乐课反思

10、葫芦丝适合什么样的人练习

11、课件培训后的反思

12、葫芦丝练习常识（三）

13、葫芦丝练习常识（四）

14、听课后的反思

15、校园里飘出优美的乐声

16、十月份总结

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校园里飘出优美的音乐声

李根强

美好的音乐是一种享受，我们每一个人都不同程度的喜欢音乐，音乐可以陶冶情操、净化心灵，是提高学生素质教育的一种方法，我们航空港区中心学校为了让每一位学生都能掌握一样特长，在全校开展了乐器进课堂，而却在每周五的中午时间进行集体训练，这时的校园犹如一个大大的音乐厅，优美的音乐声飘在校园的每一个角落。

我们学校分阶段的让学生练习不同的乐器。

航空港区中心学校的一二年级的学生练习口风琴，口风琴这种乐器携带方便，口风琴也容易学，对学生的音乐素养有很大的提高，班主任老师也跟着学生一起学习，一起进步，学生感到很开心，每个一年级的班主任老师都会吹奏几首小歌曲。在一年级班主任老师的带领下，从一年级的班级里传出了优美的音乐。

航空港区中心学校的三年级学生练习的是口琴，口琴的声音非常的优美好听，小学生学习口琴很好学，经过几节课的学习，学生在周五的练习中，表现的非常的出色，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星······”一首首脍炙人口的歌曲，在校园里飘荡，如果你漫步在校园的小路上，听着优美的音乐，简直就是一种甜美的享受。

航空港区中心学校的五年级学生练习的是笛子，笛子作为民乐的重要乐器之一，它不像其它乐器那么好吹，但是，我们的学生已经掌握了笛子的演奏方法，学生们练习的都很认真，笛声飘扬在航空港区中心学校的上空。

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听课后的反思

李根强，

今天，我听了一节殷老师的二年级语文课，这节课是团结合作，听完之后，殷老师这节课还是很成功的，学生的心紧跟着殷老师的思路走。教学效果良好。

殷老师从生活中的例子入手，一步一步的把学生引进这节课的内容。殷老师为这节课准备了三关。

第一关，谚语声声读，读一些生活中的谚语，让学生说说谚语的意思。学生读：人心齐、泰山移/人多计谋广/柴多火焰高/一根筷子容易折，一把筷子难折断/树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤/一花独放不是春，百花齐放春满园。学生朗朗的读书声，让人听了很舒心，老师读、学生读，读的很好。第二关，生字，殷老师找学生领着学生读，这样的方式，学生的印象最深，学生教学生学的最快。殷老师还设计了一个环节，我会猜，在学生记生字的时候，问问学生是怎么记下来的，让学生动脑筋来分析生字的结构，怎样才能把生字记好，例如：手提一斤米？这是一个折字。某个人，在说话，说什么？想办法，这是一个“谋”字，等等，殷老师还用了我会读。第三关是我会写，让学生把今天学的生字写写，写的时候，让学生注意每个字的结构不能写错，这个字的结构是上下结构还是左右结构，让学生都要记清楚，殷老师让学生记得这些生字，学生在这一节课里，记得很好。

殷老师的这节课，师生配合的默契，老师教态大方，普通话标准，课堂上对学生的评价与语言也很好，这节课的效果良好。

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葫芦丝练习常识（四）

李根强

在教学葫芦丝的过程中，发现学生的吐音演奏的不是很好，我为什么要讲这一点呢？因为在演奏葫芦丝的过程中，葫芦丝的吐音非常重要，下面我说一下自己的看法。

葫芦丝的吐音跟人的舌头有很大的关系，舌头就像一个活塞，可以起阻碍气流的作用。舌头堵住吹口就发生短音现象，舌头离开吹口声音就继续发出，我们吹奏一般乐曲时，常用连音和断音两种方法。吐音就是解决断音的方法，吐音的发音方法，即在吹奏之前将舌头顶住上牙床，在吹完时舌头一接触吹口附近的位置马上向里缩回，使气流吹出，达到断音效果。

吐音分为单吐、双吐和三吐，单吐的特点是发音短促而有力，要求缩短原音符的时值；双吐是用来完成连续快速分奏的技巧，演奏方法是在单吐的基础上加上一个“苦”字，即“吐苦”，就是利用舌尖和舌根的连续动作使音快速断开。三吐就是双吐掌握了以后，三吐就水到渠成，三吐比双吐更易掌握，三吐音技巧一般用于前十六或后十六音符，也叫前三吐和后三吐，这些在葫芦丝、巴乌演奏中，应用较广。

吐音要练好就得掌握好葫芦丝的演奏姿势，更应该注意的是舌头和手指要配合好，不然，演奏出来的效果很不好。葫芦丝的声音是很优美的，要想演奏出优美的旋律，就要在练习葫芦丝的过程中认真的练习，只有这样才能练好葫芦丝。

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葫芦丝练习常识（三）


李根强

葫芦丝这种乐器很受广大学生的喜欢，但是，在学生学习的时候，一定要在老师的指导下学习。因为，葫芦丝的吹奏方法和其它的乐器吹奏方法不一样，如果方法不对，学生的葫芦丝可能给吹不了多长时间就会坏掉。在在这里，我讲一下练习过程中应该注意哪些问题。

同学们知道，葫芦丝吹奏时的气息是，音越低气息越大，音越高吹奏葫芦丝时的气息越小，了解了这些，同学们也不能以为自己就学会了，后面学生应该注意的有很多。

我建议让学生开始练的时候，先从“1”音开始，这个音容易练习，而却手型也容易掌握，在学生吹奏这个“1”音时，注意右手的手指不要抬得太高，手指抬得高了，手指向下按孔的时候，很容易按错孔。只有这个“1”音容易练习，从这个音开始，依次练习“xi、la、soi”这三个音，这三个音的气息方法是越来越大，这样练习就能把葫芦丝的练习好，但是，再往后练习，一定要注意吹奏的气息，这个“re”音如果气息大了，葫芦丝就很容易吹坏，很可能会出现音沙哑的情况，所以，这个音的吹奏方法非常重要。在往后的几个音的联系中，一定要注意气息的练习，葫芦丝的演奏，最重要的就是葫芦丝的吹奏气息、手型和口型，这几点是密切配合的，因为葫芦丝是一种表演形式的乐器，葫芦丝优美的音色再加上美丽漂亮的外表，更会显得葫芦丝的高雅。

我说这么多，不是葫芦丝不好学，葫芦丝是一种比较好学的乐器，只要大家认真的在老师的知道学习，就能很快的掌握葫芦丝的吹奏方法，就能吹出有没得曲子。

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课件培训后的反思

李根强

今天，我们学校一行四人来到郑州航空港实验中学进行课件培训，今天我学到了自己想学的知识，就是在制作音乐课件上需要什么软件，在用的时候，哪一种软件最方便。结合自己的知识和张老师讲的知识，我归纳一下自己的收获。

课件是为了在课堂上帮助学生更好的理解课文而做的，我们都是音乐老师，今天的课件培训就是一个视频、音频的截取，其实，这样的知识也不是很难，但是，我们的老师大部分都是刚刚招教过来的，对一些这样的软件不会用，甚至没有听说过，我就是其中之一，我很想学一些关于这方面的知识，就是没有机会参加这样的培训，今天我感觉张老师讲的音乐课件的制作和一些关于截频、书写五线谱、书写简谱这些的用途太大了，我在制作课件的时候，最大的一个问题是在制作简谱时高低音的小圆点不知道怎么办，今天，听了张老师的这节课后，我才知道有这样一个软件能把五线谱、简谱都能写出来，这样的软件解决了一大难题。

在我们举行歌咏活动时，有时候需要把几首歌曲的音乐连起来，如果不会用这样的软件，这样的音乐是连不起来的，通过学习运用这样的软件，我能把几首歌曲的音乐连起来，这样解决了一大大难题。

现在，我们不能看到困难就不学了，我们应该迎着困难前进，这样才能脚踏实地的一步一个脚印的走。

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葫芦丝适合什么样的人练习

李根强

音乐犹如空气一样时刻环绕在我们的身边，一首首动人的乐曲吸引着每一个人，在我们的身边有很多的声音，有歌曲、有各种不同乐器的声音，有一种乐器非常的独特，形状就像一个葫芦，我这么一说，大家都知道是什么乐器了，对就是葫芦丝。大家对葫芦丝有多少了解呢？什么样的人能吹奏葫芦丝呢？我下面说一下自己的看法。

葫芦丝这种乐器是少数民族乐器的一种，我国是一个多民族的国家，有着几千年的灿烂文化，葫芦丝就是一种民族艺术文化，葫芦丝学起来很简单，但是，要想把葫芦丝吹奏的很好，那得下一番功夫。大家也不用怕，其实，只要是一个正常的人，生理上没有缺陷，葫芦丝就能练好。从人的年龄来看，小朋友从五岁就可以开始练习，这个年龄段的小朋友，缺点是手指刚开始时按孔容易漏气，需要老师耐心的教，这得需要一个月的时间，才能把学生的手形教好，接下来就是学生的气息，由于学生的年龄小，所以，气息是一个大问题，学生的气息掌握不好，葫芦丝很容易吹坏，当学生练习时，老师一定要注意学生的气息的运用。学生年龄小的优点是学生记得好，对葫芦丝产生兴趣，在脑海里树立音乐音高的概念。再一个是年龄从七岁到十几岁练习葫芦丝都很好，这个年龄的学生学得最快、也最好，一两年就能把葫芦丝给吹奏好，可以达到参加比赛的水平。老年人练习葫芦丝也很好，中医里面说可以防止脑萎缩，可练习气息，能够增加人的肺活量，改善呼吸系统机能，在提高音乐素养的同时提高身体素质。

所以，葫芦丝适合每一个人练习，只要我们坚持练下去，就能有收获的一天