部编本二年级上册《纸船和风筝》课课练 一课一练

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一、看拼音，写词语。
sōng shù zhù fúxìng fú
   
yí jù zhuā zhùhuài rén
   
二、组词。
坏(      )    松(      )    扎(      )    抓(      )
祝(      )    福(      )    句(      )    幸(      )

三、照样子用线连起来。
碧绿的 飘荡的 聪明的 漂流的

纸船  孩子  树叶  风筝

四、读一读，做一做。
静静的河边，是鸭子的家。
昏黄的灯光下，鸭子也会做梦？
方方的池塘，是鱼虾的家。
清澈的水底下，他们也会睡觉？
像冰激凌的小壳，是蜗牛的家。
到远方拜访的朋友，他不用离开家。
像帐篷的天空，是白云的家。
飞到西，飞到东，他都在自己的家。
1．鸭子的家在，鱼虾的家在，蜗牛的家在，白云的家在。
2．我会照样子写。
高高的大树，是小鸟的家。
像绿毯似的草地，是蝈蝈的家。
_______________，是的家。

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一、根据课文组词。

坏()松()扎()抓()

祝()福()句()幸()

二、填填记记。

1．松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。

2．小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。

3．______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。

三、品味探究。

1．小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？

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2．为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？

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3．后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？

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四、实践活动。

1．练习讲故事，把它讲给妈妈听。

2．与同学的友谊产生裂缝时，要知道可以通过写信来重新修好。

五、习作借鉴。

1．借鉴课文的写作思路，写一篇同学之间由和好到不和再到和好的小作文。