拥有“四心”，督学更轻松——2020年责任督学工作总结

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做责任督学还不到半年，做督导也没干几件事，因此，就谈不上对过去一年督学工作的总结了。不过，做一名督学，尤其是一名兼职的责任督学，感慨和心得还是有的。今天自己就敞开心扉，披露心声，以期与大家共勉。

督学需要好问之心。“没有人天生就会做督学”。这是督导室胡静主任的语录。当得知自己也将成为一名责任督学时，我诚惶诚恐，忙着推辞，说自己不会当责任督学，胡主任便由此说了这句话。听完这简单的一句话，自己便静下心来，利用国庆放假之际，仔细查阅了有关督学方面的知识，认真研读了《教育督导条例》《安徽省教育督导政策法规一本通》以及《迎江区责任督学职责》等政策法规，一学习，我才知道责任督学的职责，了解了自己所肩负的使命,明白了自己所扮演的角色。当然，即使你学的再多，但在督导过程中定会遇到这样或那样的疑问,怎么办？一个字“问”。遇到督导学校不待见而自己又不知该怎么处理时，“问”；提出督导意见而对方置若罔闻而该怎么办？“问”；听课学科不对口而自己不知怎么评时？还是“问”。“问”是钥匙，它能开启你智慧之门；“问”是指南针，它能指明你前进的方向；问更是食粮，它能充实你空虚的内心。

督学需要真诚之心。作为一名责任督学，自接受任命后，真是“朝受命，夜饮冰，昼无为，夜无寐”。时时思考，如何做一名称职的督学。经过几番认真的思考，终于悟出“真诚”二字在督导中的重要性。一是学会倾听、善于倾听、时时倾听。这不仅是我们督学的一种基本的工作态度，也是督学工作的基本方法，更是督学督导的必备技能。唯有此，你才能收集整合各方面的真实信息，作出有效合理的判断，推动学校规范办学，促进学校办学水平和教育质量的提高。二是真心交流。当我们进入学校后，要经历听课、访谈、问卷调查、阅读档案资料以及校园观察等系列活动后，才能对学校的现状和发展作出精准的评判与指导。而学校领导从心理需求上看，他们最希望从督学那里获得充分的肯定与有力的指导，最重要的是你在总结反馈时“说什么”，“怎么说”。因此，当我们提出提建议时，要充分发挥自己的智慧，以负责任与热心帮助的心态，真诚地提出自己的建议。我们在提出建议时，必须以学校实际和办学特点为基础，以当前教育形势发展趋势为前瞻，给予方向性、导向性的指导，提出具体的做法建议甚至推荐一些可操作性的项目。而且最好自己也能身体力行，比如，在督导学校里，自己弯腰拾起一片纸屑，劝和同学之间的一次纷争，阻止了学生一个危险的动作……这些不仅受到校长们的赞赏与欢迎，更巧妙地指出了管理中的瑕疵。

督学需要赤子之心。作为责任督学，精准定位，怀揣一颗赤子之心，俯下身子，倾听教职工的意见，与学校班子一起共谋发展之路，发扬主人翁意识，以提高教育教学质量为中心，服务学校，服务教师，服务学生。作为督学，真的要有一种与学校绑在一起的那种“同生死、共患难”的坚定情怀，要有一种“一损俱损、一荣俱荣”的荣辱观。当得知长风中心小学在省级挂牌督导创新区迎检中受到评估组的高度评价时，当获悉他们在全国仿生机器人大赛中荣获佳绩时，内心感到是何等的荣耀；当听到长风初中在文明创建迎检中因出现瑕疵而挨批时，内心又是多么的惭愧，因为这也是自己失职啊。

督学需要糊涂之心。 做责任督学是一份苦活儿，下去督导更是一件苦差事。但只要对得起自己的良心，配得上“责任督学”这一称号，这“苦”这“累”根本不算什么。还记得在挂牌督导省级创新区迎检的一周里，由于兼任着九年级历史课，自己只好每天往返于“新洲—长风”、“长风—新洲”的奔波之中，而且天公极不作美，恼人的细雨总是下个不停，旅途劳累自不必说，而心理压力更是让人彻夜难眠。幸运的是，这些都挺过来了，当得知我们区顺利且高分通过省检时，和其他督学一样，自己内心是何等的兴奋与幸福，自己的付出终于有所回报：自己也能为迎江教育出点儿力、做点儿事了！至于自己所吃的苦、自己所受的罪，那又算得了什么！

我们付出的是劳动，得到的是幸福。所以，只要每一个人都能“再天真一些”，活得简单一些，糊涂一些，摒弃过重的名利思想，别把自己的个人得失太当一回事，我们的人生就一定会透明而芬芳，快乐和幸福便油然而生且随处可得。