《排球正面上手发球》说课稿

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一、指导思想

根据新课程标准的要求，以健康第一的指导思想，全面锻炼学生身体身心和谐发展，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。通过教师的引导，学生的体验，以及小组内的合作学习，师生共同解决教学中出现的问题，使学生在玩中学，在学中玩。从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能，促进身心健康，为终身体育锻炼打下基础。通过学习排球基本理论知识和基本技术，学生了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，并掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值。同时发展学生灵敏协调性，培养学生勇于竞争，顽强拼搏，团结合作的意识。

二、教材分析

本课教学内容是排球运动中的正面上手发球，此技术在比赛中可直接作为进攻。发球质量的好坏，直接影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们高中排球教学的重点之一。通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。通过设置不同的教学目标，采取不同的教学方法，引导学生自主、探究学习。正面上手发球技术重点平稳抛球，掌根击球 。难点 抛球、挥臂时身体的协调用力。

三、学情分析

本课为正面上手发球，在《体育与健康》新课标中属水平五，本次课所授班级为十年级学生，有44人，通过了解大部分学生 没有接触过排球，对排球的基本知识知之甚少，但十年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，通过本次课的学习，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和基本掌握正面上手发球技术为主要目的，从而激发学生对排球运动的喜爱，挖掘每个学生的潜能。

四、教学目标

（一）运动参与目标：通过本次课，培养学生自觉参与体育习惯，激发学生兴趣。

（二）运动技能目标：通过学习让学生初步掌握排球正面上手发球的技术，在研究性学习中明确上手发球的击球部位，提高分析问题、解决问题的能力。

（三）身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生灵敏协调性，提高学生的综合反应能力。  

（四）社会适应目标：培养学生自主学习与合作的能力，建立和谐的人际关系，团结合作的意识。   

五、教学方法

运动水平、运动能力的个体差异，决定了本次课的教学手段以分层教学为宗旨，本课采用以下几种方法进行教学。

（一）讲解示范法（结合图片）。

（二）巡回指导法。

（三）想练结合法。

（四）小组合作互助法。

六、教学流程

（一）准备部分（8′）

首先教师提出排球的小知识，调动学生学习热情，引入主题；其次上课常规，绕排球场慢跑两圈，徒手操充分活动开身体各部位；最后通过左右转法（反口令游戏）提高学生的注意力。

（二）基本部分（32′）

通过两幅教学挂图学生自主、合作、探究学习。（练习两人一组面对面模仿练习）；教师讲解、示范动作，提示重点和难点。（先集体徒手练习，两人一组持球抛球、挥臂、击球练习，通过想练结合，加深动作印象。最后自由结组对球网近距离发球练习，体会发球技术要领）突破重点、难点，教师巡回指导，发现问题及时纠正；学生展示、相互评价。游戏传送炮弹

（三）结束部分（5′）

1．两人一组做放松操，面对面开怀大笑，充分放松身心；

2．总结本课的学习情况，点评学生学习情况，布置课外作业；

3．收器材，宣布下课。

七、效果预计

学生能在教师引导下自主探究模仿练习，积极参与活动，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过学习排球正面上手发球，使80%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为33%左右，平均心率达到130-140次/分。

场地器材：排球场地，排球44只。