小学科目一>2019下半年教师资格证《综合素质》真题+答案解析

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一、选择题(本大题29小题，2分一题共58分)

第1题 单选题

王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（ ）
A. 发挥了学生的调控性
B. 尊重了学生的选择性
C. 培养了学生的独立性
D. 关注了学生的差异性
参考答案C
学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。学生作为个体，具有主观的意志，学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识，而是经过自己的考量之后做出的判断。由于学生自身认识的不同，造成了学生学效果的不同，说明学生在思想上具有鲜明的独立性和自主性。王老师的做法调动了学生的主观能动性，培养了学生的独立性。



第2题 单选题

如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（ ）

A. 不恰当，忽视了学生均衡发展的要求。
B. 不恰当，违背了学生全面发展的要求
C. 恰当，尊重了学生的个体差异
D. 恰当，提高了学生的学成绩
参考答案B
教师要充分认识到学生在教育活动中的主体地位，用全面发展的眼光去看待学生的优缺点，通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等方式进行引导学生，开展丰富的教育活动来促进学生个体的全面发展，不仅仅只注重分数的多少。



第3题 单选题

彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是 （ ）
A. 罗老师注重学生个性发展
B. 罗老师注重学生主动发展
C. 罗老师注重学生全面发展
D. 罗老师注重学生均衡发展
参考答案A
新课程改革背景下的教师观要求，在教师角色转换方面，教师由知识的传授者转变为学生学的引导者和学生发展的促进者，而这种发展不只是在学业方面，更要关注学生人格的健康成长和个性发展。彤彤性格内向，罗老师鼓励她多跟大家一起玩，体现了罗老师注重学生的个性发展。



第4题 单选题

董老师，上完公开课后自己看课堂视频，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，体现了教师专业发展途径的是（ ）
A. 互助
B. 教学观摩
C. 进修培训
D. 教学反思
参考答案D
教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。



第5题 单选题

下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是（ ）
A. 劳动权
B. 休息权
C. 罢工权
D. 受教育权
参考答案C
《中华人民共和国宪法》第42条、43条和46条体现了劳动权、休息权和受教育权。



第6题 单选题

某机关违反国家规定向学校收取费用，依据中华人民共和国教育法由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员()
A. 依法给予处罚
B. 依法提起诉讼
C. 依法给予处分
D. 依法提出复议
参考答案C
《中华人民共和国教育法》第七十四条 违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。



第7题 单选题

教师魏某工作消极.多次旷工，多次旷工给学校教学工作造成损失，依据中华人民共和国教师法，学校可以采取措施的是（ ）
A. 给魏某予以解聘
B. 给予魏某行政处罚
C. 对魏某予以罚款
D. 要求魏某悔过
参考答案A
《中华人民共和国教师法》第三十七条 师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。



第8题 单选题

小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校做法（）
A. 不合法，学校只能劝退学生
B. 不合法，学校不得开除学生
C. 合法，学校有教育学生的权利
D. 合法，学校有处分学生的权利
参考答案B
《中华人民共和国义务教育法》第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。



第9题 单选题

小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金”并予以公布,该班主任的做法
A. 不合法，侵犯了学生的荣誉权
B. 不合法，侵犯了学生的财产权
C. 合法，教师有想戒学生的权利
D. 合法，教师有管理学生的权利
参考答案B
《中华人民共和国义务教育法》第二十五条 学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。



第10题 单选题

梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来.上网的小学生打折优惠，梁某的做法（ ）
A. 合法，梁某享有自主经营的权利
B. 合法，利于减轻学生的经济负担
C. 不合法，应依法给予梁某行政处分
D. 不合法，应依法给予梁某行政处罚
参考答案D
《中华人民共和国未成年人保护法》第六十六条
在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所允许未成年人进入，或者没有在显著位置设置未成年人禁入标志的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。



第11题 单选题

11岁的陈某参加了当地的一个团伙，学校发现有违法行为，依据华人民共和国预防来成年人犯罪法，学校应当及时报告的部门是（ ）
A. 教育行政部门
B. 人民法院
C. 当地人民政府
D. 公安机关
参考答案D
《预防未成年人犯罪法》未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。



第12题 单选题

小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面请求教育主管部进行调解。根据(学生伤害事故处理办法)，该主管部门]完成调解的时间应为（ ）
A. 受理中请之日起60日内
B. 受理申请之日起45日内
C. 受理申请之日起30日内
D. 受理申请之日起15日内
参考答案A
依据《学生伤害事故处理办法》第十九条教育行政部门收到调解申请,认为必要的,可以指定专门人员进行调解,并应当在受理申请之日起60日内完成调解。



第13题 单选题

班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是（ ）
A. 管理班级实现了优化高效
B. 注重教师专业能力提升
C. 教育学生做到了因材施教
D. 注重家校沟通的多元化
参考答案B
本题主要强调教师对班级的管理及其效果,没有体现教师专业能力的提升。故本题选B。



第14题 单选题

学校安排王老师外出培训学，他说:“我都五十多了， 教学也完全没问题，还参加什么培训?把机会给年轻人吧."对此，下列说法正确的是（ ）
A. 教学经验丰富的老教师不需要参加培训
B. 作为教师应该不断提高自身的专业水平
C. 培训年轻教师可发挥培训资源最大效用
D. 培训任务过多加重了王老师的工作负担
参考答案B
从题意可知王老师不具备终身学的理念,作为教师没有做到不断提高教师的专业水平。故本题选B。



第15题 单选题

研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍,同事问她:“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛?”她回答说:“我喜欢， 这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是（ ）
A. 理性幸福
B. 感性幸福
C. 给予性幸福
D. 索取性幸福
参考答案B
李老师认为阅读能促进教学,并以此作为职业幸福,是种理性的幸福。故本题选B。



第16题 单选题）

孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错!要是像XX同学一样，可就惨啦”千万不要像XX同学一样!”“你就不能像XXX同学一样表现好点吗?”老师的做法()
A. 正确，能够培养学生谦逊品质
B. 正确，能够促进学生认识自已
C. 不正确，会伤害被比较的学生
D. 不正确，应只与优秀学生比较
参考答案C
拿学生与其他学生作比较会伤害被比较的学生。故本题选 C



第17题 单选题

联合国安全理事会是联合国的六大主要机构之一。安理会负有维持国际和平与安全的责任，是唯一有权采取强制行动的联合国机构。安理会包括常任理事国和和非常任理事国。常任理事国的数量是()
A. 4个
B. 5个
C. 6个
D. 7个
参考答案B
安理会由15个理事国组成,其中5个是常任理事国,包括 中华人民共和国、俄罗斯联邦、法兰西第五共和国、美利坚合众国 和大不列颠及北爱尔兰联合王国。故本题选B。



第18题 单选题

在中国历史上，仿照《周礼》的制度推行新政，以“王田制”为名恢复“井田制”，将盐、铁、酒、铸钱收归官府专营，多次改变币值的改革运动是()
A. 邹忌变法
B. 王莽改制
C. 庆历新政
D. 戊戌变法
参考答案B
王莽建立新朝,主张仿照周礼推行新政,制定了一系列改 革措施,史称“王莽改制”。故本题选B。



第19题 单选题

尼龙是世界上最早实现工业化生产的合成纤维，它的发明使纺织品的面貌焕然一新，被称为该表世界的重大发明之一。下列选项中，尼龙的发明人是()
A. 卡罗瑟斯
B. 莱特兄弟
C. 弗莱明
D. 贝克兰
参考答案A
尼龙的发明人是卡罗瑟斯,B项莱特兄弟发明了飞机,C项 弗莱明发现青霉素,D项贝克兰为酚醛树脂即塑料的发明者。故本题 选A。



第20题 单选题

地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度增加而减小，大气层通常可分为对流层、平流层，电离层和散逸层等。下列选项中，能够反射电磁短波，实现地磁波远距离通讯的是()
A. 对流层
B. 平流层
C. 电离层
D. 散逸层
参考答案C
能够反射电磁短波,实现电磁波远距离通讯的是电离层, 对流层受地面的影响最大因为地面上的热空气受热上升,上部的冷空 则开始下降,产生对流运动,所以称之为对流层,对流层的上面是平 流层,这一层的气流远动相对平缓,飞机都选择在这一层飞行。



第21题 单选题

“出伏日在夏至第三庚”，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三个庚日，据此判断，下列选项中距离初伏最近的是( )
A. 大暑
B. 立秋
C. 处暑
D. 秋分
参考答案A
初伏是关于日历法的一种说法,按中国的日历法来说,是 真正暑天的开始。初伏固定为10天。2019年7月12日-2019年7月 21日为初伏10天,因此,距初伏最近的是大暑。故本题选A。



第22题 单选题

林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家......”。他所描述的作家是()
A. 李太白
B. 王摩诘
C. 故山谷
D. 苏东坡
参考答案D
该句话是林语堂评价苏轼的话。苏轼,字子瞻、和仲,号 铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,北宋著名文学家、书法 家、画家。故本题选D。



第23题 单选题

叙事长诗《唐璜》将早在欧洲流行的传说加以改造，把主人公从一个纨绔子弟变成善良的热血青年，通过其奇特、复杂的经历，描述了当时欧洲的社会生活。这部作品代表了 19 世纪英国诗歌的最高成敦，该诗作者是( )。
A. 弥尔顿
B. 丁尼生
C. 拜伦
D. 雪莱
参考答案C
拜伦的《唐璜》是一部长篇诗体小说,通过主人公唐璜在 西班牙、希腊、土耳其、俄国和英国等不同国家的生活经历展现了 9世纪初欧洲的现实生活,讽刺批判了“神圣同盟”和欧洲反动势 力。故本题选C。



第24题 单选题
中国古典园林建筑最具有特色的建筑样式主要有亭台轩榭。下列选项汇总，不属于“亭”是()

参考答案D
D选项所呈现的是廊,它是连接两个建筑物之间的通道。故 本题选D。



第25题 单选题

众数是一组统计数据中的代表性数值，体现了这组数据的“集中趋势”，并且不受极端数据的影响，一次考试后，甲组视为同学的成绩分别为69、73、79、85、70、82、73、 83、75,这组分数的众数是()
A. 72
B. 73
C. 73
D. 75
参考答案B
众数是一组数字中出现最多的数字,题干中出现最多的数 字是73,故本题选B



第26题 单选题

在Windows系统中，菜单显示为灰色，关于这些菜单项的表述，正确的是( )
A. 该菜单项当前不可选用
B. 该菜单项当前正在被使用
C. 该菜单项当前已从注册表中删掉
D. 该选项含有下一级菜单
参考答案A
在 windows系统中,当菜单中某些菜单项显示灰色时表示 此菜单项当前不可操作,故本题选A



第27题 单选题

Excel中，可用做单元格日期类型年月日之间的间间隔符是( )
A. “/ ”
B. “丨”
C. “\”
D. “、”
参考答案A
在EXce|中,单元格日期类型中年月日的分隔符是“/”,故 本题选A。



第28题 单选题

下列选项中，与“恒星--流星”的逻辑关系相同的是( )
A. 音乐--古典音乐
B. 帽子--手套
C. 中文书--词典
D. 球鞋--运动鞋
参考答案B
题干属于反对关系。选项中,帽子一手套也属于反对关系, AD项为包含关系,C项是交叉关系。故本题选B。



第29题 单选题

找规律，下列数列 2、3、8、26、( )、54、62 空缺的数字是( )
A. 70
B. 120
C. 160
D. 210
参考答案D
从第三项开始,每一项等于前两项相乘加2,括号中的数 8*26+2=210,故本题选D。

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2019下半年教师资格证笔试

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三、作文(本大题1小题，共50分)

中国是世界上家族体制维系最长的国家之一，家族观念一直深植于人们心中,在漫长的历史当中，维系着一个家族的感情与发展。然而最近的一项网站调查显示:有七成网民不知道自己的姓氏由来，有八成网民家庭起名时不再按照辈分，有九成的网民家庭没有家训,还有一部分网民不知道自己的祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员有经常性的交往与交流。有人认为，家族观念的淡薄，家族文化的稀缺，反映了延续几千年的家族文化正在严重流失，也有人认为,家族观念是农耕文化的产物，在现代化的浪潮中必然遭受冲击,家族观念的淡薄折射出了社会的进步,是一种值得庆幸的现象;还有人认为，家族观念是我们传统文化的重要基石。我们要传承、发展。

立意解析：

【立意】

1.规则、原则、规矩、无规矩不成方圆（材料联系：中国机长启示——敬畏生命、敬畏职责、敬畏规章；万州公交车事件）；规则与人情，讲人情的前提是遵守规则

2.爱岗敬业+情理（关爱学生）

3.严慈相济、言传不如身教等

4.当我们不愿意伸出帮助之手时，请也不要随意指责别人，己所不欲勿施于人

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二、材料分析题(本大题共4小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

第30题 简答题

材料
我刚接任三(2)班班主任老师，全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生，开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业， 单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任半组数学作业的改错任务，阳阳非常认真负责，经常利用课余时间给同学纠错讲题。
渐渐的阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校的兴趣小组，各方面都有明显的颈部，和以前相比判若两人。
请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。
参考答案
“我”的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。
首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，“我”并没有因为阳阳的调皮捣蛋就放弃他，而是花了两周时间去观察，发现孩子身上的优点——爱阅读和数学成绩好。让阳阳在班级展示阅读心得，从而树立了孩子的自信心。
其次，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料中“我”根据阳阳酷爱阅读的优点，让他在班级交流读书心得;根据他数学好的优势，和数学老师商量，让其担任数学课代表，休现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。
说明“我”以以为本，面向全体学生，没有因为阳阳是“小霸王”而放弃他，相反，通过耐心的观察和帮助，让他取得了很大的进步。
再次。学生是具有独立意义的人。学生是学的主体，作为教师要调动学生学的积极性和主动性。材料中，“我”通过请他交流读书心得和做数学课代表，激发起小强学的兴趣，他认真查资料，反复练习，给同学讲题，都体现了“我”把阳阳看作是学主体的理念。
因此，作为教师，在面对像阳阳这样调皮的孩子时，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。



第31题 简答题

材料
这学期，我接任四(2)班班主任，我发现和女生相比，办理不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学也比较粗心，对此我采取了以下措施：
第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出，过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了男女男女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。
第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行为规范，学惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。
第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情，为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。
第四，发挑战书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才，写字，守纪等，这一招果真管用，不管是挑战的 还是被挑战的学生，都取得了进步。第五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育教育行为。
参考答案
教师职业道德规范要求老师做到:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学。材料中“我”的教育行为体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人。
首先，爱岗敬业要求教师要忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。材料中“我”及时了解班级情况，发现男生整体上比女生差时，制定了一系列措施帮助男生进步，体现了爱岗敬业的相关要求。
其次，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，促进学生全面、主动健康发展。材料中“我”发现男生自我约束差，遇事容易冲动，学比较粗心等问题。没有批评放弃这部分男生，而是通过“真汉榜”和各种活动，帮他们树立信心发挥特长，通过充分体现了关爱学生的相关要求。

第32题 简答题

材料
将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少;反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，还可以说——这一点有些吊诡——商品的饱满地带，垃圾最少;商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么地方终止?如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外一侧，是乡村。垃圾在改变城市的结构。

为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶?事实上，直到19世纪，垃圾总是在城市的中心聚集：越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。如今，人们为什么要清除垃圾?是因为人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不快，最重要的是，它是疾病的催化剂。这就是人们根据垃圾来安排城市结构的原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市及其污水和下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密度——所有这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”。这样，城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外，它还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。人们应该获得一种有关卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康和身体产生危害。垃圾是细菌和病毒的藏身之所。清除和拒绝垃圾，是现代医学的一个律令，同时也是文明和教养的象征。对垃圾的排斥和拒绝，既是纪律的结果，也是教化的结果。人们已经发现，卫生是现代性的一个核心要素。卫生的程度，是衡量现代性的程度。就此，也可以说，城市的现代进程，就是一个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程。现代，意味着垃圾将一扫而空。
尽管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是一个无法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此，垃圾会越来越多，现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率;另一方面，围绕着商品而组织了一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，更新换代，日新月异。商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来肿胀;与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来越高，越来越触目惊心。
(摘编自汪民安《论垃圾》)
问题1：城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度有什么关系?请结合文本，简要概括。
问题2：文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系?请简要分析。
参考答案
问题1：

（1）人们可以根据垃圾的在场,确定城市的中心和边缘;
（2）人们可以根据城市中的垃圾配置,来确定城市空间的等值和价格，甚至可以确定城市的界线。
问题2：现代城市与垃圾之间的关系
（1）垃圾的目标、垃圾的隐秘清除和运输决定了城市的纵橫方向。
（2）清除垃圾,是现代医学的一一个律令,也是文明和教养的象征。
（3）卫生的程度,是衡量现代性的程度,城市的现代化进程,就是一个观念上和实践中双重垃圾清除的过程。
（4）越是不能容忍垃圾的城市越是现代;对于个城市内的不同空间，越是排斥垃圾,越是具有一种空间上的等级优势。