小学语文老师2019---2020年度下学期工作总结

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  时光如流水，很快就过去了。回顾这学期的工作，有得有失，但更多的是收获大于所失，在失落中学会了反思，在失落中学会了总结和成长。

   在本学期的开学初，我非常细化、认真地落实了开学初的开端教育，使孩子们尽快做好收心工作。尽快适应春节寒假过后的学习生活。在班级管理方面，发挥了小干部的职能。在早读、午餐后，两个小班长能够自觉的参与到班级管理中，组织学生打扫卫生，领着孩子们及早进行早读和文字阅读。在班级的四组中，以组为单位分设为四个卫生管理员，分管每节课后的组内的地面和桌子的摆放情况。在小助手的协助下，班级的卫生方面比以前的状态好了很多。中午午托吃饭时，我们每天路队上让孩子先集体说一下餐厅就餐秩序，喊喊口号：“就餐时 姿势正 ，手拿筷勿敲碗。夹菜时 ，要讲究 ，善用筷勿乱翻。吃饭时， 要闭嘴 ，细咀嚼慢慢咽。文明人 ，要有我 ，争优秀人人夸。”然后再排队就餐，这无疑给孩子一个积极的心理暗示，慢慢的孩子的就餐秩序就好了起来。我觉得本学期孩子们在路队纪律及餐厅就餐秩序和就餐习惯比上学期有大的进步。

本学期，我特别注重班级的阅读。希望孩子们在阅读中感受阅读的乐趣，在阅读中去学习语文。开学初就教会孩子们查字典，通过班级QQ群向家长们宣传一些阅读的好处，每天发送一些有关阅读的小短文，让家长们通过读这些句子感知阅读对孩子们成长的好处。我把儿子的书拿到了学校，让孩子利用中午吃完饭的时间进行阅读。我则拿手机抓拍班上孩子们认真阅读的画面，然后，把照片配上文字，发送至群文件，如此几天，让家长感受到孩子在校读书是件很有意义的事情。利用优学通，发送信息，争取家长的支持，利用周末去买书，买书时，制定一些购书的原则。书籍买回来之后，让孩子们利用午饭后和午托的时间进行班级集体阅读。中午一般情况下，班上的小班长会组织孩子们在中午吃完饭定点组织孩子进班阅读。在起始阶段，孩子们是阅读自己的书籍。当孩子们把自己的书籍阅读完后，规定和同学交换好书之后，坐在自己的座位上读书。家庭阅读方面，起初就是发优学通让家长负责进行亲子阅读，但这样做，起不到检测的目的。于是我制定了阅读记录卡，让家长把孩子每天的阅读情况进行记录，记录卡上设定有姓名、读书日期、读书篇目、字数统计、和家长签字等。每周四让孩子把记录卡带到学校。然后我在周五孩子们放学时，进行总结。然后通过发奖状、奖品的方式鼓励和激励孩子阅读的积极性。把这些资料都以图文的形式发送到班级的群文件里面。让家长们找找差距，从而有所行动。在班级共读方面，我下载了一些电子数目和绘本，我经常会利用班班通，给孩子们展示，一起进行共读的情感互动。很多家长反映通过阅读孩子的识字量增加了不少，孩子们也渐渐变得爱读书，爱学习了！

在关注潜能生方面，我利用每周的周一和周四时间对孩子进行补习，每次补习，都会提前备课，备课的时候，根据学生的情况确定补习的内容。在补习的过程中尽量顾忌到每一个学生，这些潜能生平时对学习没有足够的信心和勇气，所以在平时的教学中和在补习中，我特别注重对这部分孩子的关怀和鼓励，重拾孩子对学习的信心和勇气。经过这一学期的我们共同的努力。班上的陈建龙、龚震、陈舒华、张雪英、陈佳贤、张贵轩、肖凯博、高冉、王云龙、陈紫婷、王思雨这些潜能生的期末成绩都有了很大的提高，有6个孩子的学生成绩都达到了80分以上。他们当中没有达到80分的，但也都是及格分以上了。班上但也有几个孩子，成绩并不见起色，王珂、刘鹏杰、刘宇涵王梦晗同学，和刚开学时的状态差不多，还是十分、二十分左右。数学成绩也是这个样子。我们开学初就和和这部分家长做了沟通，但效果并不见好。在以后的教学中，得钻研一下提高这部分孩子成绩的方法！

本学期，我认真聆听学校里的各种培训活动，珍惜外出学习的机会，把会议和培训中所学、所得、所思进行梳理规整，慢慢进行细化吸收。争取在以后的教育教学过程中，结合着自身的情况进行调整，把这些东西进行内化，为我所用。

本学期给我印象比较深刻的是，参加了区里面的安全优质课比赛和安全论文的评选。区里的优质课，从接到通知到课例成型只有一天的时间，学校里只有两人报名，时间紧，任务重。自己就加班加点，倾尽所能去完成。最后得了一个市里的荣誉证书，安全论文，也是很急，就2天时间，学校里的工作很忙，老师们都无暇顾及这些活动，我利用晚上时间书写论文。结果，最后得了一个区里的荣誉证书。由这件事，让我想起了这句话，机会，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。在以后的工作中，有什么活动，都要积极去参与其中，在活动中去锻炼自己，提升自己，把握好身边的每一次机会。

一学期就这样过去了，在这学期中，时间很短，每天都是忙忙碌碌的，但是觉得忙得高兴，忙得开心，忙得很有收获……今后我将更加努力工作，不断提高自己。