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Unit 2 This is my sister. 年级：七年级(上) 学科： 英语 第1课时 课题：Unit2 Section A （1d-2d） 【学习目标】：1、学会家庭成员的称谓和介绍家人的句子 2、会使用名词的复数形式 3、通过开展小组活动，讨论家庭成员，关爱家人，增加与同学之间的相互了解 【学习重点】：1.表示称谓的单词 2.介绍家庭成员的句子：Who’she/she?This/That is ...Who are they?These/Those are ... 【学习过程】： 一、自主预习 （一）根据句意及汉语提示完成句子。 1. My(姐姐) is thirteen years old. 2. This ismy (妈妈). 3. Is thatyour (爸爸)？ 4. Tom ishis (哥哥). 5. What are(这些)? 6. (那些) are her key? 7. My(祖父母) are very old. 二、合作探究 1.利用图片的形式引出家庭成员单词，并教读这些新单词。 2.1a: Match the wordswith the people in the picture. Then read the words. 3.Listening tasks:1b-2b. Then check their answers. 4.认真预习朗读2d的对话，填空。 Sally:Good , Jane. Jane:Good morning, Sally. Oh, Jane, is my Kate. Kate, this myfriend Jane. Kate:Nice to you, Jane.[来源:学科网] Jane:Nice to meet you,.those your parents? Kate:Yes, . Jane:And he? Sally:He’s is my ,Paul. Jane:Oh, I see. Well,a good ! Sally/Jane: Thanks. ,too. Bye! Thoseare my parents. . Theseare my brothers. 1)和 以及 和 都是指示代词。 2)是this的复数形式；these和this是指时间和空间离说话人较 的人或物； 例如： is mysister(this). are myparents(this). 3)是that的复数形式；those和that是指时间和空间离说话人较 的人或物； That is my brother. (变成复数句) 4)these和those修饰名词 形式，后面的be动词要用 。在回答主语是these或those的一般疑问句或特殊疑问句时，通常用 来代替回答。如： 三、当堂检测 （一）单选： ( ) 1. My_______ is a teacher. A.parents B.grandparents C. parent D.father’s ( ) 2. This is my good ________. A.friends B.friend C.sisters D. brothers ( ) 3. My _________ are all teachers. A.friend B.sister C.grandparents D. mother ( ) 4. ---Are your friends in your class? ---Yes, _______ are. A.these B. myfriends C. those D. they ( ) 5. Is Guo Peng your sister? No, ____. A. sheis B. sheisn’t C. itis D. it isn’t ( ) 6. Mom, _____ my friends, Dale and Helen. A. thisis B. they are C. he andshe D. these are ( ) 7. --- Are these Jeff and Jack? --- ______. A. Yes,they aren’t B. No, these aren’t C. No, theyaren’t D. Yes, these are ( ) 8. --- _____ your sister? --- This is my sister. A.What’s B.Who’s C. Is that D. Isshe ( ) 9. My father’s brother is my ____. A.uncle B. aunt C. cousin D.grandfather ( ) 10. This is Mr. Black and ______ my English teacher. A. thisis B. she C. he is D. it isn’t （二）按括号内的要求变换下列句子的形式 1. Theseare my friends.（改为单数形式） _____ _____ my _______. 2. Is Tomyour brother? （作否定回答） ____ , he _____. 3. Theseare my brothers. (改为一般疑问句并且作否定回答) _____ _____ your brothers? ____ , _____ ______. 4. Thepencil is black and white. （对画线部分提问） _____ _____ ____ the pencil. 5. Thoseare English books.（改为单数形式） ____ ____ an English _____. 6.Jack ismy friend.(变成否定句) ______________________________________ 7.Thatis a pen in English.(对画线部分提问) ______________________________________ 8. Herfather and her mother are teachers.(变成同义句) ______________________________________ 总结： 介绍家人的句型： This is my father and this is mymother.They are my parents.These are my grandparents,and those are my uncle andaunt. 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ Unit 2 This is my sister. 年级：七年级(上) 学科： 英语 第2课时 课题：Unit2 Section A （Grammar Focus-3c） 【学习目标】：1、学会家庭成员的称谓和介绍家人的句子 2、会使用指示代词this,that,these,those的用法；单数句子变复数句子；who引导的特殊疑问句 3、通过开展小组活动，讨论家庭成员，关爱家人，增加与同学之间的相互了解 【学习重点】：1.通过角色扮演，了解同伴的家庭成员，能够口头向同伴介绍自己的全家福 2.介绍家庭成员时对名词单复数与主谓一致的正确使用 【学习过程】 一、自主预习 （一）自主朗读Grammar Focus, 并将以下句子中空白处补充完整。 | This my friend Jane. | my grandfather. | | file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.pngThese my brother. | Those my parents. | | she? | She’s my sister. | | Who’s he? | my brother. | | Who’re they? | my grandparents. |
That’s= who’re= who’s= who’re= 二、合作探究源: （一）Look atthe pictures and say the words. Then introduce your family members. （二）LearnGrammar Focus. [知识点讲解] 1. Who’sshe? who意为 ，用来询问 。由 、 等这些特殊疑问词来提问的句子叫特殊疑问句。Be动词一般现在时的特殊疑问句由 构成。 （轻松小练）用适当的疑问词填空： 1）-- is that girl? --She’s Mary. 2）He is my favorite singer Jay Chou.(对画线部分提问) is he? （三）Completeactivities 3a—3b. Then revision. 三、当堂检测 （一）用特殊疑问词填空。 1、A: _______ is the boy inblue? B: He’s Mike. 2、A: _______ is the book? B:It’s under the chair. 3、A: _______ is thedesk? B: It’s blue. 4、A: _______ is ittoday? B: It’s Sunday. 5、A:_______ is your brother? B:He’s 15 years old. （二）按要求进行句型转换,每空一词。 1. Theseare my friends. (改为单数句) my . 2. Thatis my sister. (改为复数句) my . 3. He’s mybrother. (对画线部分提问) he? 4. IsMary your friend? (作否定回答) _____ , . . 5. Theseare my grandparents. (改为一般疑问句，并作肯定回答) -- yourgrandparents? --Yes,. 6. Isthis your father? (变成肯定句) myfather. 小结： these和those以及this和that都是____________。these是this的复数形式，those是that的复数形式。these和those修饰名词的复数形式，它们做主语时，后面要用are,名词也要用复数形式。 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ Unit 2 This is my sister. 年级：七年级(上) 学科： 英语 第3课时 课题：Unit2 Section B （1a-1d） 【学习目标】：1、学会更多的家庭成员的称谓以及初步了解名词的所有格 2、会制作自己的familytree，并根据照片谈论自己的家庭 3、通过对familytree的认识和学习，了解中西方文化 【学习重点】： 1.了解family tree的相关知识，并根据照片谈论自己的家庭 2.根据照片谈论自己的家庭时语言结构的丰富性，对名词所有格的正确使用 【学习过程】： 一、【自主探究】 （一）根据句意及汉语提示完成句子。 1. Tonyis the(儿子) of thefamily. 2. Lucyis his(女儿). 3. My (表弟) is my aunt’sson. 4. Mr.Green is her(舅舅). 5.That’s my(爷爷). 6.Please say thanks to my (妈妈). 7. Myfather’s mother is my . 8. Myparents’ daughter is my . 9. Jimand Lily are my uncle’s children. They are my. 10. I ama boy. I’m my parents’. （二）用am, is, are填空。 1. –What those? –They are pictures. 2. that your uncle? 3. I Betty.you Bob? 4. Mary myaunt. 5. Ginaand Paul mycousins. 二、合作探究 （一）含有be动词的单数句变复数句，需注意以下几点： 1.指示代词this或that分别变为______ 或 ______。 2.am或is要变为 ______。 3.不定冠词a或an要 ______. 4.可数名词单数要变为 ______。 5.提示：如果主语是人称代词时，他们也必须变为复数形式。 I--- you--- she/he/it--- 6.将下列的单数句变为复数句。 1) Thatbook is new. 2) I ama boy. 3) Sheis a girl. 4) Howis he? 5) Isthe dictionary on the desk? （二）可数名词单数变复数的规则： 1.一般情况下，直接加s：picture-- sister-- parent-- 2. 以辅音字母加y结尾的名词，y变i再加es:family-- dictionary-- 以元音字母加y结尾的名词，直接加s:day-- boy-- 3.以s; x.; ch; sh结尾的名词加es:bus-- box-- watch-- brush-- 4.以f或fe结尾的名词： ⑴f或fe变v加es wife（妻子）-- knife（小刀）-- wolf（狼）-- thief（小偷）-- shelf（书架）-- self（自己）-- half（半）-- leaf（树叶）-- “小口决：妻子持刀去宰狼，吓得小偷发了慌，躲在架下保己命，半片树叶遮日光。”： ⑵加s的有：giraffe-- roof(屋顶)-- ⑶特殊变化：scarf(围巾)-- 或 5.以o结尾的名词： ⑴有生命的名词结尾加es(黑人英雄爱吃西红柿和土豆)： negro-- hero-- tomato-- potato-- ⑵无生命的名词结尾加s：photo-- piano-- radio-- ⑶特殊变化：zero-- 或 6.不规则变化： ⑴男人、女人a变e：man-- woman-- ⑵鹅、足、齿oo变ee：goose-- foot-- tooth-- ⑶老鼠、虱子ouse变ice：mouse-- louse-- ⑷儿童要加人：child-- ⑸单复数同形（中国人的鹿，日本人的鲜）：Chinese-- deer-- Japanese-- fish-- sheep-- 7. 用所给的单词的复数的正确形式填空： 1.Thereare so many________ (wolf) in the forest. 2.Thereare three ______ (chair) in the classroom. 3.These_______ (tomato) are red. 4.______(hero) are great. 5.Myaunt has two ______ (baby) 6.Thereare some ______(deer) eating the grass. 7.Myfather likes to eat _______ (potato). 8.______(Chinese)like to eat noodles. 9.I havemany ______ (toy) in my bedroom. 10.Ihelp my mother wash ______(dish) in the kitchen. 11.Ihave two ______ (pencil box). 12.Thereare some ______ (bus) in the street. 13.Peterhas eight _____ (foot). [来源:学+科+网] 14.Lindahas three _______ (tooth). 15.Thereare some ______ (child) in the garden. 16.Michaellikes the ______ (mouse). 17.Thereare some ______ (goose) in the river. 18.Myuncle and father are _____(man). 19.Tomand King are _____ (boy). 20.Lindahas three ______ (tooth). 总结： 介绍家人可用这些句型： This is my...These are my... 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ Unit 2 This is my sister. 年级：七年级(上) 学科： 英语 第4课时 课题：Unit2 Section B （2a-Self Check） 【学习目标】：1、熟练掌握本单元所学单词和句型 2、会使用简短的句子描述自己的家人和朋友，复习be动词的用法，名词的复数形式 3、培养对家人和朋友的感情，学会礼貌地称呼他人 【学习重点】：1.通过2c的练习，掌握阅读英语文章的方法 2.能够运用所学目标语言以口头形式向他人介绍一站自己的全家福 【学习过程】： 一、自主预习 （一）Read the passage 2band translate the phrases. 1. 两张漂亮的我的全家福 ______________ 2.在第一张照片里 ______________ 3.这两个女孩 ______________ 4.我的堂妹 ______________ 5.在下一张照片里 ______________ （二）Read again. Answerthe questions below. 1. How many photos of Jenny’s family? 2. Who’re in the first photo? 3. What are Jenny’s parents’ names? 4. Who are in the next photo? 5. Who is Coco? （三）Read thethird time and complete activity 2c. Then check the answers. 二、合作探究 1.Learn the Passage 2b. Here aretwo nice photos of my family. (1)这是一个倒装句。当 （这儿）， （那儿）放在句首时，后面的句子往往要倒装，该句的真正主语是 （2）photo意为 ， 也有此意。但两者略有不同， 不仅指照片，也可指“画；画像；图画”， 一般指“拍摄的照片”或“日常摄影作品”。 构成词组：拍照；照相 _______________ 全家福 _______________ （3）two nicephotos of my family是用of来表示名词的所有格，表示“…….的”。在英语中表示无生命名词的所有格，file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.png一般可以用of过程短语表示所属关系。 例如：一张中国地图 _______________ 桌腿 _______________ ……的名字 _______________ In the next picture are my brothers, Bob andEric. next意为“”如：下周 下月 接下来的两天 2.小组内相互讨论，完成3a,再结合3a,一书面形式完成3b 3.完成Self Check 三、当堂检测 （一）单选： ( ) 1. Is that a photo hisfamily? A.to B.of C.for D. with ( ) 2. --What’s the name Jenny’sdog? --Coco. A.in B.to C.of D. for ( ) 3. Look! Here yourpencils and erasers. A. is B.am C.are D. be ( ) 4. Those areher . A. a photo B.photoes C. thephotoes D. photos ( ) 5. This is my sister and myparents. A. these’s B. thisis C. thatis D. these are 二、按要求完成句子（30分） 1. That is his sister.(变复数句) ____________ his _______. 2.These are my friends. (变单数句) _______ _______my ________. 3. They are English dictionaries.（变单数句） _______ is _______English ________. 4.My pen is blue.（对画线部分提问） _______ _______ is ______pen? 5.This is my mother.(变一般疑问句) _______ _______ _______ mother? 6.Are these your keys? （作否定回答） ________ , _______ ______ 总结： 介绍家人和朋友：Thisis...These are... 询问人物：Who’she/she? He/She is... 课后反思： 本节课我学会了____________________________________________________ 本节课存在的问题____________________________________________________ | 
发表于 2020-7-13 17:39:39
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