第15课《谁在动》教学设计

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教学目标：

　　科学知识：

　　1.能够用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。

　　科学探究：

　　1.能够利用不同的参照物判断物体的运动状态。

　　2.能收集、记录实验现象，并根据实验现象得出研究结论，表达自己的研究过程与结论，并进行反思、评价与修正结论。

　　科学态度：

　　1.乐于对物体是否运动以及运动形式、运动的快慢等科学问题进行探究。

　　2.在科学实践过程中，能根据实验证据作出结论。

　　3.在科学实践过程中，善于运用不同的方法、不同的实验来收集实验证据。

　　4.能主动听取他人的意见，能积极参与合作探究性学习。

　　科学、技术、社会与环境：

　　1.能结合生活实际，解释物体的相对运动和相对静止现象。

　　教学准备：

　　教师准备：

　　1.小车，秒表，转椅。

　　2.坐在运动的车内看窗外的视频、地球和太阳的运动视频。

　　学生准备：学生活动手册，记录笔。

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教学流程：