家庭教育反思 鼓励也是技巧、表扬积累自信

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“和润心、悦成长”是我们领航学校的宗旨，孩子需要鼓励，如同植物需要浇水一样。也许有的父母疑惑：总是鼓励孩子，会不会使孩子将来承受不起挫折或使孩子变坏吗?诚然，作为一名年轻教师的我也有这样的疑惑，从小接受的教育理念就是“严师出高徒”，从小在心目中也觉得老师就是高高在上的、神圣不可侵犯的；然而这种观念好像在当下的教育环境中就显得格格不入。
亲子专家的回答是：受到鼓励的孩子不会变坏。鼓励不同于称赞，它重视内在评价和贡献，更多地出现在孩子遇到挫折的时候，能帮助孩子接纳自己不够好的地方，使孩子建立自尊、自信和自我价值，从而克服自己的不足，努力向目标前进。
从我短暂的两年教学经历来看，亲自专家的回答非常正确的，一直接受鼓励的孩子，不论从性格还是语言表达上都是非常棒的，这些孩子阳光、积极、敢于表达自己想法、常常对自己是充满信心的，他们会作为“小助手”的角色存在在班级中。鼓励不光可以使孩子变好，而且鼓励还是教师与孩子有效沟通的方法之一，它的好处显而易见，教学两年来，尤其是我一直在低年级任教，发现鼓励真的是针对低年级孩子们的“一剂良药”。
下面，分享一下我上课时的鼓励沟通小技巧:
1、可以描述你所看到的，例如“表扬**的课桌收拾得最整齐”。其他的同学也会迅速的把自己课桌整理干净。
2、描述你的感受，例如“同学们今天表现的很棒，老师太高兴了”。同学们都会很欣慰，很开心。
3、把值得鼓励的地方以具体的言辞表达出来，例如“表扬**的数字写得工整”“表扬**计算的认真”“表扬**是学习数学的高手”等等。
在自己的课堂上，看到任何好的事情，都要及时表扬、鼓励，为孩子们建立自信心，认同他们的自我价值，为孩子们的成长营造一个好的教育环境。