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标题: 选择一个真实的生活情境，写出自己心情“好”与“不好”时的不同感受。 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2020-6-7 11:55
标题: 选择一个真实的生活情境，写出自己心情“好”与“不好”时的不同感受。
选择一个真实的生活情境，写出自己心情“好”与“不好”时的不同感受。
第三次
大作内容及要求
让真情自然流露
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。畅快、感动、欣喜若狂、归心似箭……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，理清思路写下来。

小作内容及要求
阅读本单元的“交流平台”与“初试身手”，学习该单元课文中作者表达情感的方法，选择一个真实的生活情境，写出自己心情“好”与“不好”时的不同感受。

训练结合点
仿照本单元课文，结合“初试身手”板块学习表达情感的方法。

简要指导过程
一、阅读《那个星期天》《匆匆》这两篇课文，说说两位作者在文中分别表达了怎样的感情？他们是如何表达的？
二、阅读“交流平台”，体会作者表达情感的两种不同方法：一是把情感融入具体的人、事、物中自然表达；二是把想说的话直接写出来。
三、阅读“初试身手”中的例子，学习体会第一种表达情感的方法。
四、根据教材中提供的情境或生活中的真实情境，说说你在心情“好”与“不好”时有什么不一样的感受。
五、学生练笔。
提示：注意将情感融入具体的情境中。
六、交流、评价。

例文
妈妈答应今天带我去田野里看看，我那个高兴啊！走在乡间的小路上，路旁的牵牛花藤上缀满了红的花、白的花、紫的花……它们好像正吹着小喇叭在欢迎我呢。我看看这一朵，闻闻那一朵，俨然是一只快乐的的小蝴蝶。看，那儿还有野菊花呢，金灿灿的野菊花哦，这儿一簇，那儿一堆，郁郁葱葱，生机勃勃。蹲在花丛中，闭上眼睛轻轻一闻，顿觉芳香沁人。树上飞来了一群活泼的小鸟，它们“吱吱喳喳”地叫着，那清脆的声音可真好听。驻足聆听，噢，她们在聊天呢！“你的羽毛真漂亮！”“你的歌声真好听！”……

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