听课心得 走进《鸟的天堂》有感

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“河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多藏盛的榕树，看不见主干在什么地方……”今天上午第三节课，我们伴着四一班的学生们朗朗的读书声，在孙主任的带领下走进了一堂栩栩如生的语文课堂，一起领略了巴金先生《鸟的天堂》的风采。

上课前，孙主任问学生们今天上课有什么不同，“上课地点不同，今天是在合班教室。”、“今天是你给我们上课。”，同学们积极大胆的做出回答，孙主任说大家就应该这样，让我们一起大声说：“我自信，我能行！”随后大家带着高涨的情绪跟随孙主任一起进入课文鸟的天堂的学习。

   同学们精读课文，孙主任范读课文，带着问题在一遍遍的诵读下，大家都理解并找出了答案。领悟了这篇课文，并理解作者写作的中心思想。 课文描写美丽的大榕树和在榕树上栖息的热闹的鸟群。一静一动，动静结合，引人入胜。同学们在课本里领悟知识的同时，孙主任准备的课件里很多图片也能给大家最直观的感受。而我也像个学生一样跟着老师的思路找寻答案，不由自主的跟着学生发言，让我仿佛回到了学童时代。听完孙主任讲的这一课，让我感觉我已经到了鸟的天堂，看到了那棵美丽繁茂的大榕树，一群群热闹欢乐的鸟儿环绕在身边。

最后孙主任给学生布置作业的时候是在作业超市，布置有四项不同程度的作业，有背诵课文，或找有关鸟的天堂的更多资料与信息，还有可以利用假期去旅游亲自感受一下鸟的天堂。就像王校长的植树问题那节课一样，这节语文课同样呈现给大家的是各个学科相通的东西，比如布置作业这个小细节，不再是大家统一枯燥的完成单一的作业，学生可以自由选择，做到了因材施教，程度不同的做出不同选择完成作业，我觉得这一点非常值得借鉴学习。