参加“小学科学青年教师跟班实践培训”的感想

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这两天的培训，感觉就像打了一场仗似的。从修改教案到磨课，再改教案再磨课，这个过程真的可以说是痛苦万分。但我确实学到了很多东西，所以就是一个痛苦并快乐着的过程。

第一天，我没什么自信地去上课，上完课之后，更是一点信心都没有了。上课过程中，明显发现自己对上课的流程不熟悉，上完了一个环节，就不知道下一个环节是什么了;其次，就是上课冷场，主要原因是抛出的问题不够具体，导致学生回答不出来;第三，在导入的环节设计有点勉强，感觉是自己生硬地导入了新课的;第四，在让学生做完活动后，没有具体地进行反馈，而是自己在说自己看到的反馈;第五，上课过程中，主要都是自己讲授，学生发言的比较少，而且在讲授的过程中，各种口头禅也特别多。

第二次上课前，在蓝建云老师的细心指导下，我将导入部分、学生活动反馈部分以及结尾部分都进行了修改。上完课后，蓝老师又给了我许多建议：1、再自信一点;2、板书的书写从竖着排列变成横着排列;3、将原来手写的活动卡片，换成打印的卡片。

之后就是在展示课上的表现了，虽然上课时比之前的两节课更有底气了，但是还可以再自信一点;虽然学生讲得多了，我讲得少了，但是我讲的话还可以更少一些;虽然上课提问学生的问题比之前更具体些了，但是还是出现了许多没有逻辑的问题，比如：有一个问题是“铁是什么材料做的”，原本是想问学生“铁是属于什么材料的垃圾”。总之，对于上课，我仍然还有许多不足的地方。在这两天的时间里，蓝老师教了我很多：教我怎么做好ppt，教我怎么让语言更精炼些，教我怎么设计实验报告单等等。所以，真的很感谢蓝老师，为了能让我上好这堂课，蓝老师真的为我花了很多的时间和精力。在潘周利老师的引导下，这个培训让我第一次感受到了团队的力量，能和这么多老师一起研究课、磨课、评课，这真的是一个很有意义的过程。