青年教师跟班实践培训学习体会

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10月28日至29日，我们小学语文青年教师跟班实践工作室开展了第二次的活动，本次活动以听课，评课为主。短暂而幸福的两天培训时间转眼即逝，但给我留下的却是久久的回味……

聆听了梅溪小学两位老师精彩的语文课，让我感受颇多。首先是教师自身的教学能力非常值得我们学习，不管是对学生的提问，对生字词的教学，对课堂时间的把握，对文章重难点的突破……都是我在今后的教学中要学习和实践的。由于我一直都是在高段教学，所以对低段语文的教学还处于一种懵懂的状态。听了叶方圆和周钰芳两位老师的课，我开始慢慢摸清低段教学应该把握的一些东西。两位老师独特的语言魅力加上精心设计的 PPT和贴画，把一堂语文课上的既有趣又扎实。生字教学的独特方法让我眼前一亮，原来老师可以放手学生，尽管那还是二年级的学生，但是让学生当起小老师来效果却是那么的相得益彰。学生能够在快乐中学，在互动中乐!这不正是我们向往的那种语文课堂吗?而不是一味的死记硬背，一味的言传身教，一味的重复……

低段的语文既要讲究趣味性，还要把生字词语练到位，练扎实，要把这两者结合起来怎么做呢?在这两堂课中我学习到了。学生的基础是打的扎扎实实，课堂又是那么的生动有趣。这就是值得我们学习的地方。

另外，我们还聆听了三位学员们的课堂展示，从每个人的身上我们都可以看到属于她们的人格魅力，属于她们的教学风格。例如刘李梦娇上的《搭石》，是那么的美，那么的动人。这都源于老师们课后的辛苦付出。还有另外两位学员上的《母鸡》、《窗前的气球》，都从她们身上学到很多很多……

更难能可贵的环节是评课的环节，一直都不知道该怎么去评课，在这次活动中听了梅溪小学各位语文老师的评课，听了翁老师的评课，还有罗老师的评课，让我看到了每个人对一篇课文的解读，听到了对上课老师的一种评价，都说课堂是一门残缺的艺术，没有完美无瑕的课堂，只有一次一次更完美的呈现。查漏补缺，扬长补短，不断提升自己的语文课堂能力。评课的环节是一个凝练提升的过程，不管是执教者还是聆听者都是一次思想的开拓。

回过头来反思自己，自己身上存在的不足太多太多，也真心感谢有这样的机会让自己拓展眼见，开拓视野。此次活动收获的东西太多太多，这一次活动带给我的成长是宝贵的。期待下次的相聚!

以上是我就这次活动的所感所想……