小学语文课感研修第一次培训体会

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9月18日，迎着丝丝凉爽的秋风，怀着激动而又忐忑的心情，我走进了鲍宗武校长的小学语文课感研修工作室，开启我小学语文课感研修的学习之旅。

上午，我们聆听了三位老师的精彩课堂。黄雅萍老师执教《松鼠》一课，重点关注了学生的习作指导。黄老师在课堂上真正做到了以生为本，她的教学语言干净利落，课堂氛围轻松富有活力。黄老师关注对学生语文能力的培养，例如她巧设疑问，引导学生提取关键信息，利用表格引导学生概括文章的主要内容。在教学中她还巧妙结合课内外知识，带领孩子们学习文本里对松鼠外形、生活习性的描写手法，通过对比阅读让孩子们感悟文艺性说明文的特点，最后现学现用，引导学生将描写猫的生硬介绍改写成生动有趣的文艺性说明文。正因为黄老师的循循善诱，最后学生的习作片段有了精彩呈现。吴紫菲老师带着五年级孩子们走进了《通往广场的路不止一条》。课堂中，吴老师带着孩子们一步步钻研文本，借助表格，理清文章思路，通过条条线索引到文章中心，通过不断地读、悟，体会重点句子的深刻含义——通往广场的路不止一条，通往成功的路不止一条，通往梦想的路不止一条。陈琳老师执教《怀念母亲》，她教态亲切，语音富有亲和力，她带领孩子们初步朗读、掌握文中词语，特别是易错的多音字，进而走进课文，品读关键语句，引导孩子们感悟作者对于生身母亲的怀念之情。

下午的研讨会更是一次思想碰撞的盛宴，三位授课老师对课堂进行自我分析，每位听课老师也对课堂进行了不同角度的点评，一堂课中，我们自己能感悟到始终有限，而评课的环节就是思想的碰撞与交流，让我们对于课堂有了更多的思考。导师鲍宗武校长还对课堂进行了深入的剖析，指导大家对于课堂要理性思考，尊重语文教学规律，课上要精准提问，把握学情，以生为本。鲍校长还给每个工作室学员们赠送了一本蒋勋著作的《蒋勋说唐诗》，并作了《青年教师发展的新起点》的主题发言，引领大家学习窦桂梅的学习境界，通过自己的成长历程鼓励大家向书本学习、到现场学习、向同伴学习，不断提升自我。

一次培训仅仅是学习的开始，它留给我们的更多的是对于自己教学上的引领和思考。教学之路漫漫，我想我愿意带着“语文老师”这个“头衔”一直走下去，既如此，那就倾尽全力，但愿无愧于教育，无悔于人生吧！

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9月18日，第一次参加鲍宗武校长的课感研修工作室的活动，让我兴奋不已。实验小学浓厚的文化底蕴深深感染着我，不由得让我肃然起劲，对鲍宗武校长更加佩服不已。同时也庆幸自己终于有机会能跟鲍校长学习语文的课堂教学。

早上，聆听三位老师的课后收获良多，感受颇深。实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，课堂上老师精炼的语言，学生精彩的发言，师生关系的和谐，课堂的民主气氛，正是我们学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。一天的活动，让我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。下午的研讨会上，鲍校长对今天的课堂教学进行了深入的剖析，指出了课堂的不足与提升意见，并从理性思考、尊重规律、精准提问、把握学情、以生为本五个角度给我们在场的老师提出建议。下面谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思。

(一）要想打造一个快乐的语文课堂 ，教师语言要“风趣、幽默、活力”，要跟的上学生的步伐，缩小师生之间的距离。以前的课堂，总是以老师为主，课堂用语生硬呆板，老师总是高高在上，学生总是唯命是从。

（二）要想打造一个快乐的语文课堂，给孩子一块展示的舞台。以前的课堂，总是老师在尽情的灌输自己的想法，永远是老师说学生听的角色安排。现在，我们更应该把机会给孩子，他们的脑袋里有更多精彩的思绪爆发，教师应做一块“砖”，抛砖引玉。

（三）要想打造一个快乐的语文课堂，操练形式要多样化，多用启发式教学。以前的课堂，总是机械操练，死记硬背 ，填鸭式教学。

    本次课感研修活动，让我深刻感受到既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的语文课堂，让语文课堂焕发出勃勃生机。