有效开展线上教学的关键问题和经验分享

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一、   特殊时期学校如何有效地开展线上教学工作？

线上教学有其自身的特点和局限性。学校首先要做好整体统筹协调工作，具体教学内容可根据实际情况，依据教学目标和教学计划灵活处理，不必拘泥于教材，发挥教师的创造性，体现线上教学的灵活性。

二、   如何采用合适的线上教学形式？

主要有三种形式：区域统一提供课堂教学视频资源，定时播放收看或供学生点播；区域提供参考资源，以校为本组织教师分工备课，采用直播为主、录播为辅开展教学；以原班级为单位，由任课教师进行直播教学。

三、   如何激励教师开展线上教学？

建议将符合特点的工作或培训折合成工作量或教师“学分”，纳入到相应的绩效考核或教师学分体系中。

四、   线上教学的备课要注意哪些问题？

线上教学的备课尤其要关注课堂的学习量，力求少而精，指向教学内容的核心知识，教师能在15分钟内讲解清楚，学生能有所领悟。

五、   居家学习能等同于新课直播，线上教学吗？

居家学习不能等同于新课直播。在组织学生学习时，教师要充分考虑两者之间的区别。客观上，离开学校现场的班集体，学生产生一种松弛的感觉是自然且正常的。

六、   线上教学的时间安排与学校日常教学应有哪些不同？

线上教学一定要摒弃教师长时间讲授的单向灌输。教师不应是“主播”，而应该是课堂学习的组织者和引导者。

七、   不同学科、不同类型的课程如何安排线上教学？

学校要落实好课程计划表中的各科教学，注重学生全面发展。同时，学校应开展心理与卫生健康方面的学习，有条件的学校应提供学生心理咨询服务。

八、   线上教学如何促进学生自主学习能力的提升？

教师要精心设计包括预学、课堂、课后的学习任务。这样的学习任务要有一定的情境性、挑战性，以此激发学生的学习兴趣。

九、   有哪些方式可以促进师生线上互动及学情反馈？

教师要利用多种途径增加互动。教师在进行线上教学之前，可以先通过电话询问、邮件通知、问卷调查、社交软件沟通等方式，了解学生家庭条件，确保所采用的线上教学方式每个学生都可以适用；尽量采用所有学生都可以接受的简单技术方式，而且要对学生进行适当培训和学习准备说明。要特别关注线上学习有困难的学生与网络学习条件跟不上的学生，建立一对一的帮扶机制。积极主动与家长联系沟通，更好服务学生发展。