在双师教学中成长——班主任管理经验交流

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突如其来的疫情，打破了原有的教学常规，阻挡了孩子走进美丽校园的步伐，但却为孩子们迎来了别样的双师教学模式。这种停课不停学的双师教学模式，不但让我学到了更多的线上教学技能，而且加深了我对学生的理解，丰富了我的班主任管理经验,让我在这种教学模式中，经历了别样的成长历程，收获着不一样的成功快乐。

一、线上管理，精彩纷呈

为了满足学生的需要，让学生在这种特殊的学习模式中学有所获，学而不疲。我班的线上辅导活动不论是学习内容还是辅导策略，都在不断变化中完善，不断完善中升级 。从3月2日早上八点中，学生在家参加了那场特殊的升旗仪式与开学第一课以后。一切“特殊”从此开始，一切精彩也不断呈现。我班除了每天的打卡收集资料，每晚的亲子活动等常规活动按时开展外，还特别注重了学生身心健康的发展，设计了丰富多彩的主题班会活动。

如:为了使学生了解和重视疫情的防控，我班特召开了《防疫知识我知道》的主题班会；在3月5日的雷锋纪念日中，我通过视频教会学生唱《学习雷锋好榜样》歌曲，同时还布置了实践性作业----学做雷锋帽，画雷锋叔叔画像，以此培养学生乐于奉献的精神。在国际三八妇女节之际，除了让每位学生做一件力所能及的家务活以外，还让他们制作贺卡送给妈妈、奶奶。这不但增强了学生的劳动意识，培养了学生的动手操作能力，而且更重要的则是让他们学会感恩。与此同时，为了保护学生的视力，每天下午第一节课后，我都会带学生做眼保健操；为了让学生有健康的身体，每周都发一次体育活动视频，让学生和家长一起观看练习；为了让学生不被宅学而烦恼，还不定时发一些心理健康小视频，帮学生净化心灵，释放压力，驱赶烦恼。这些丰富多彩的活动，不但让学生从不同的维度掌握知识，提高技能，而且提升了学生的综合素质，历练了学生不一样的人生。我自然也乐在其中。

二、家校联动，精准施策

双师教学模式，不仅对学生、对家长是一次严峻的挑战，对于班主任来说，更是一次战略战术大较量。为了让线上教学能达到更好的效果，我和孙老师在3月1日下午就召开了视频家长会 ，从线上直播的时间课程安排到直播课的收看；从钉钉群的功能介绍到钉钉群的使用方法；从家长的应尽职责到监控孩子的策略方法，……一类一条，细细道来，吩咐到位。

   在以后的每周，我都认真分析本周学情，找出问题，总结经验，改变策略，及时针对性跟家长沟通，根据实情，确定最好方案。同时，每周日晚上，我都会把下一个星期的课表发到班级群里，提醒家长认真阅读并收藏，每天都把便捷的电子课表发到班级群，方便学生收看直播课。家校联动，互通了解，针对个体，精准施策，让每个学生在家校相连的线谱中弹出属于自己的最美的旋律。我自然也在这旋律中收获着成功。



三、特殊群体，呵护关爱

在一个班级中总有一些特殊的群体，有的是“五类重点”孩子，有的是学困生，对他们我往往是一生一策，百般呵护关爱。对那些留守儿童，经常和他们沟通了解学习和生活上的困难，及时帮助。对于那些老师上答疑课迟到、作业不及时交、不及时订正的学生，我会及时电话与家长交流，了解学情，重设方案，倾心疏导，重在激趣。经过三番五次的打磨，现在我班那些厌学生都能准时上课，认真听课，按时交作业。那些“五类重点”生都在我的爱的阳光下，学会自律，学会担当，学会坚强。我也在这些特殊关爱中体会着做老师的幸福！

   战“疫”对中国人是一种考验，而“双师教学”模式的有效开展对我们班主任也是一种挑战。在这场因战“疫”而设置的特殊课堂中，我不但收获着满满的幸福，而且让我的班级管理水平完成了一次前所未有的蜕变！