古诗阅读指导：《李白与美酒》听课小结

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在这节课中，孙老师首先从介绍李白入手，“诗仙”体现的是李白的浪漫，奔放；“酒仙”说的是李白特别能喝酒。与此同时，引出杜甫的《饮中八仙》来凸显李白“酒仙”的称号。



在了解了诗人背景之后，孙老师通过故事导入新课，揭示《清平调》这一课题。在整首诗歌的讲解过程中，孙老师特别重视诗歌的朗读，对诗歌的阅读指导细致入微，“诗要反复诵读”这句话给我印象最为深刻。通过指导读诗，使学生在诵读中一点一点地理解。除此之外，孙老师引导学生抓住情感变化词，从“笑”和“恨”两字入手，引导学生敢思敢想，使学生对诗歌的理解层层递进。



在课堂的最后，孙老师还带来了李白的另外两首作品，一个是《南陵别儿童入京》，这是李白得意之时的作品；另一个是《将进酒》，在不得志时所作。通过诗歌背景的烘托，凸显李白与美酒的关系——李白借酒作诗言志，紧紧围绕主题进行教学。最后孙老师通过自己的范读奠定了诗歌的感情基调。

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二七区四季路第二小学 程雪凡