《我不能失信》教学反思

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最近，讲了《我不能失信》这一课，这篇课文讲述了宋庆龄小时候的故事，宋庆龄本来是打算和家人一起去盼望已久的伯伯家，但是她突然想起来之前和小珍约好了在家叠花篮，于是她放弃了去伯伯家看可爱的鸽子，尽管最后小珍没有来，但宋庆龄并不后悔，通过文章表现出了宋庆龄诚实守信的良好品质。本文是一篇略读课文，我打算让学生自己去学习，教师只做简单的引导。

在学习过程中，我从课题入手检查学生预习效果，“我”是谁？“我”不能失信于谁？紧接着让学生自由读本课生字，通过连麦、带读等方式进行巩固。解决完生字之后，进行课文的学习，先自由朗读课文从整体上了解课文内容，接着从细节之处解析：

1.宋庆龄遇到了什么选择？

2.爸爸妈妈是怎样劝说的？

3.宋庆龄是怎么做的？

4.故事告诉我们一个什么道理？

学生对全文有了更加深刻的印象。

通过这节课，我有三点思考：一是思想品德教育应该始终贯穿于教学活动。课堂中所传授的不应仅仅是学文识字，而应该将道理融入其中。二是在教学中要相信学生，该放手时要放手。在本次课堂上，我让学生来找，来分析，学生积极性比较高。三是要注重教材的前后联系。因为是略读课文，所以在讲授的过程中没有分析得太详细，对于语言、动作的分析不够到位。但是后面的习作中，这篇课文语言、动作描写对于学生来说可以起到一定的借鉴作用，所以应该多强调一下。