《亡羊补牢》听课体会

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我最近听了周老师的《亡羊补牢》一课，听后感受颇多，周老师把学习的目标与方法清晰地教给孩子，而且在学习的过程中扎实进行，有效落实。初读课文以后，教师指导学法，从探究课题中“亡”、“牢”字意，引导理解故事内容，感悟寓言的道理，并创设平台，多次引导学生把读懂故事内容与感司故事蕴涵的道理交织深化，使目标的落实扎实到位。
      对于低年级的孩子来说，理解词语的意思可以有多种方法，既可以结合上下文理解，也可以查字典来确定词在具体的语言环境中是什么意思。周老师在教学生理解课题“亡”、“牢”字意时，教师采用了查字典的方法，让学生来确定意思，可是为什么学生在这里绕来绕去的总是产生分歧，无法确定正确的解释呢？我想教师是不是把理解词义的方法顺序搞错了，词义只有放在具体的语言环境中才能确定它的意思，孤零零地拿出一个字，意思又如何解释呢。所以“亡”、“牢”是不是先让学生根据课文来猜猜意思，然后再查字典确定意思，这样效果会更好，不会打“迂回仗”。
      总之，周老师的课值得我学习的地方还很多，我会在以后的教学中多多借鉴，不断完善自己的教学技能。