绘本《Kind Bird》达标课活动反思

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    在“停课不停学”的特殊时期，二七区鑫苑小学的网络课堂达标活动通过钉钉平台，以直播课的形式有序进行！ 从选课到备课，通过精心准备，英语张瑞老师以科林英语第一级绘本《Kind Bird》参加了此次课堂达标活动。

    课堂伊始，节奏欢快的歌曲“How are you ？”不但激发了学生的英语学习兴趣，更为接下来的故事学习做好铺垫！故事学习中，老师运用了图片环游与自然拼读相结合的阅读教学模式。以故事的核心问题“Why is the bird kind？”贯穿课堂始终！教师以小问题驱动大问题，善于启发学生思考，鼓励学生积极参与课堂学习！通过连麦或语音条的形式，学生和同伴、老师分享自己的阅读体验，获得阅读快乐！

    课题组成员针对此次达标课积极开展教研，及时进行总结反思。课题组王琳校长和刘永琴副校长针对本节课及今后的教学提出了中肯的意见和建议。要求坚决落实图片环游与自然拼读相结合的阅读教学模式，注重学生解码能力的培养和提升。同时，对于如何养成学生英语阅读的习惯为老师们提出了合理化建议！

    且教且思考！在科林英语的探索之路上，我们边走边思考，有实践有反思，有分享有指导，有坚实的脚步更有执着的追求！

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