中小学教育科研课题研究报告的撰写的学习框架整理

最新资料

一、研究报告的意义

1、课题研究中的重要环节

2、课题研究最终呈现形式

3、课题研究申请鉴定成果

二、研究报告的质量

1、理论建构的完备

2、对实践的指导作用

3、鲜明的创新性

4、切合实际、针对性强

5、研究方法科学规范

6、对研究结果的解释合理

7、结构严谨完整，论证深刻有力

8、文字精炼、简洁流畅、具有可读性

三、研究报告的写作过程

1、设计研究报告的框架

2、撰写研究报告

3、修改研究报告

四、研究报告的一般格式

1、题目

2、摘要

3、关键词

4、导言（问题的提出、核心概念的界定、研究意义、创新点、研究目标、研究内容等）

5、国内外研究述评

6、研究的设计与方法（研究的设计、研究的方法、研究的过程）

7、研究的结果【最重要的部分】

8、研究结论

五、研究报告的简约格式

1、题目

2、研究背景

3、研究过程

4、主要做法和经验【最重要的部分】

5、研究成效

6、存在的问题和设想

7、参考文献

8、附录

（一）题目

格式：课题名称➕报告

如：中华传统文化在校本课程中的开发与实践的研究报告

大数据支撑下的初三化学高校课堂构建的实践研究报告

基于物理核心素养视角的平板教学案例研究报告

（二）摘要

内容：阐述研究目的、研究中的行为、研究方法、研究的主要结果等

要求：研究报告里的内容、撰写要简单明了、不直接引用研究报告里的表述、结论用现在时态描述、变量和测量             结果用过去时态描述

（三）关键词

要求：研究主题内容的重要的词、词组、短语

            在研究报告中出现频率比较高

从题目、摘要、标题、结论中遴选

不宜都从题目中选取

一般3-6个，不宜多

例：基于物理核心素养视角的平板教学案例研究报告

平板教学；学科核心素养；案例分析

（四）导言

内容：问题的提出、核心概念的界定、研究意义、创新点、研究目标、研究内容

            这几部分和申请书内容上一致，但要根据实际研究进行调整。

（五）国内外研究现状述评

文献综述

内容：文献搜索的范围、查询和选择文章及报告的标准

要求：抽取他人的若干个思想观点相互联成为一个统一的陈述

            不宜过分引用原文

            要有批判性地评价已有的研究和结果

            应有支持本研究必要性的论述

            应提出本研究的理论框架

思考：文献综述是否充分

            文献综述是否批判性地评价了已有研究的结果，或者只是对已有研究的汇总

           文献综述是否支持研究问题的必要性

           文献综述是否将已有研究与研究问题相联系

           文献综述与研究重点是否相关，是否对文献进行了描述和分析

           文献综述是否建立了研究问题的理论框架

（六）研究的设计与方法

内容：研究的设计、研究的方法、研究的过程等。

            这几部分和申请书内容上一致，但要根据实际研究进行调整。

（七）研究的结果

意义：研究报告的核心内容

            是资料分析的产物

            研究结果呈现与研究内容相匹配

            有足够证据支持结论

内容  对研究中所搜集的原始数据、典型案例、观察资料，用统计表、曲线图结合文字进行初步整理、分析

      既有对定性资料的归纳，又有对定量资料的统计分析等

      在对资料进行初步整理分析基础上，采取一些逻辑性的或统计的技术手段，得出研究的最终结果

      资资料详实、层次明晰、前后连贯、文字准确简明

（八）研究结论

内容：对研究结果的结束和推断


             高度概括研究的主要结果

             提出具体的建议和措施

（九）参考文献

内容：图书、期刊、会议论文集、网络资料（政府文件）等

             使用原始文献，避免实用二、三次文献

              按照文献引用标准和规范书写

（十）附录


内容：问卷调查表、访谈提纲、观察量表等

            抽样调查的数据、案例、课例等

六、研究报告中常见的问题

1、以工作报告的文风撰写研究报告


2、研究报告中心偏移

3、以分报告替代主报告

4、研究报告附录中呈现的问题

5、目标读者出现偏差

6、将研究所取得的效果写成研究报告

7、将研究意义写成研究结果