新人音版小学二年级下册音乐第7课《小音乐家》教案教学设计

桂馥兰香

第七课：小音乐家
教学目的：
     1、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的        不同音乐情绪。
     2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。
     3、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。
教学重点：指导学生用不同情绪演唱歌曲。
教学难点：用七个唱名编唱旋律。
课时安排：两课时

桂馥兰香

第二课时
教学内容：
       表演《箫》；编创与活动；聆听《青蛙音乐会》。
教学过程：
   一、组织教学：
         生随歌曲《音乐小屋》边唱边律动进入音乐课堂。
   二、导入新课
      1 （箫，又名洞箫，吹奏乐器。这种单管竖吹的箫，早在汉代       陶俑中已出现。汉代以前，横吹竖吹的单管乐器统称为笛或         篴，所称箫者是排箫。唐宋时期的尺八、箫管和竖篴，则        是明清时期以至现代箫的前身。为区别横吹之笛，明代将竖吹      之篴称为箫。
     现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端留有竹节，下端和管      内去节中空。上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面      五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助      音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。不设膜孔。
    常见的箫有紫竹洞箫、九节箫和黑漆九节箫。紫竹洞箫，管身较    粗，节数不限，音色低沉宏亮，多用于独奏或合奏；九节箫，管    身上有九个节并刻各种图案或文字雕饰，有的在下端镶骨圈；黑    漆九节箫，管身外涂黑漆。这两种九节箫，发音淳厚、音色优美，    多用于地方戏曲伴奏。
    箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。    适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧    伴奏。琴箫合奏也是常见的演奏形式之一。）
   2、箫是人们极喜欢的乐器之一，下面老师就请同学们听一首好听       的歌，名字就叫《箫》
三、学唱歌曲《箫》
1、完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。
      提示：歌中讲述了一件什么事?
2、听教师范唱。
3、学生轻声哼唱。
4、有感情地朗读歌词。
5、在有感情地唱歌。
6、分小组编创动作，边唱边表演。
四、创编与活动：
1、看课本43页，随琴唱一唱所出示的唱名。
2、学生分组用这几个音来创编旋律。
a、各组的创编由教师一一弹奏出来，全体学生共同演唱。
b、请同学们为箫写一首小曲子，然后请各组来表演。
五、聆听《青蛙音乐会》
1、静静地聆听全曲。提示：你在音乐中听到了什么？
2、复听音乐。
    提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现出来。          简短地叙述你听到的音乐会。
3、再听音乐，跟着哼唱你喜欢的旋律，背唱一两句给同学听。
六、课堂小结

桂馥兰香

第一课时

教学内容：
     表演《音乐小屋》；聆听《单簧管波尔卡》。
教学过程：
      一、组织教学：
            学生在《音乐小屋》的优美乐曲中进入音乐教室。
      二、表演《音乐小屋》
         1、出示多媒体：
            今天老师要带同学们去个有趣的地方，(漂亮的音乐            小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，             你听，它在唱歌呢！（一遍欣赏）
       2、 音乐小屋唱了些什么？
    3、 音乐小屋里有好听的音乐，它欢迎你也欢迎我，欢迎我们大家一起去唱歌，去跳舞。请同学们随音乐轻轻拍手，让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。（师范唱）
4、 带领学生富有感情的朗读歌词：
5、 音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍，找一找，你还有哪一句不太会唱。
6、根据学生情况，解决难点句。（重点解决一字多音的地方）
7、引导学生完整演唱歌曲。
8、学生讨论：带着什么样的情感演唱这首歌曲？哪些地方应该唱的弱一些，哪些地方应该唱的强一些？
9、分组表演，师生共同评价
10、有表情、有感情地完整演唱歌曲。
三、音乐游戏：三线跳拐子
1、打开音乐书39页，让学生观看三条线上标记好mi sol la 三个唱名的位置。要求学生边唱边用手指在三条线上跳舞，感受三个音在线、间的位置。
2、生轻声随教师唱歌谱的唱名。
四、聆听《单簧管波尔卡》
1、完整地聆听全曲。
    提示：听了这首乐曲，你想要做什么?
2、教师简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快、流畅。
3、再听乐曲，将自己的感受用图形或线条画下来。
    提示：相同的音乐应该怎样表示。
4、让学生小结这首乐曲的三个部分各有什么特点。