新人教版六年级下册音乐第一单元《爱满人间》教案教学设计

桂馥兰香

第一单元   爱满人间
教学内容：
1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》
2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》
教学目标：
1.使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：
1.二声部合唱                                                      
2.“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献                                      
教具准备：
电子琴
教学安排：6课时

桂馥兰香

第六课时   ６
1.集体舞。
   （1）教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。
   （2）分小组创编集体舞动作。
   （3）各小组汇报表演。
   （4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。
   （5）随《歌声与微笑》的音乐，同学学习集体舞的基本动作。
   （6）部分舞蹈好的学生，随音乐完整地跳集体舞的基本动作。
   （7）全体学生一起跳集体舞。
    3.小结。
我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是因为时间的原因未能尽兴，我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。

桂馥兰香

第五课时　　5
１.欣赏歌曲。
   （1）介绍"乐圣"贝多芬。
   （2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
   （3）欣赏合唱《欢乐颂》。
   （4）学生学唱第一声部的歌谱。
   （5）复听。
    2.器乐演奏。
   （1）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。
   （2）用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。
   （3）二部合奏。
   （4）二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。
     3.小结。
     这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬。有关贝多芬的故事还有很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。

桂馥兰香

第四课时  4
教学内容：欣赏《爱星满天》、《爱之梦》、《爱的罗曼斯》
教学目标：
1.理解歌曲所表现的内容，在赏析过程中感悟“爱”的主题。
2.感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
3.培养学生的赏析能力。
教学重点：
1.情感领悟
2.赏析
教学准备：多媒体教室
教学过程：
一、歌曲《爱的人间》导入
二、欣赏歌曲《爱星满天》。
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星”。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
三、自主赏析歌曲《爱之梦》、《爱的罗曼斯》
四、复习本单元学会的歌曲。
五、小结。
我们这一单元的主题是什么？
你有什么收获？

桂馥兰香

第三课时  3
教学内容：唱歌：《爱的人间》
教学目标：
1.能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点：
1.用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，
3.懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：
能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入
1.视频欣赏美丽的自然风光图
（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）
2.情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）
三、新歌教学
（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景
（二）反复聆听歌曲
1.初听歌曲，感受歌曲情绪。
2.朗读歌词
3.教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分
（三）学唱歌曲
1.随琴齐唱，找出难点。
2.解决难点
3.歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
四、小结：今天你收获了什么？

桂馥兰香

第二课时  2
教学内容：
1.复习歌曲《感恩的心》
2.欣赏歌曲《欢乐颂》
教学目标：
配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感 
教学重点：  有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 
教学难点： 赏析能力的培养
教学过程： 
 一 、学生表演 
一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。 
二、欣赏歌曲。
1.介绍“乐圣”贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
2.《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
3.欣赏合唱《欢乐颂》，感受歌曲所表达的情感。
三、课堂小结
今天你收获了什么？

桂馥兰香

第一课时   1
教学内容：学唱歌曲《感恩的心》
教学目标：
1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感
2.熟练演唱歌曲《感恩的心》 
3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感 
教学重点： 
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来  
教学难点： 
  有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 
教学过程： 
  一 、导入 
  春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？
二 、欣赏歌曲 
 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。    
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？ 
2.节奏练习 
3.唱旋律 
4.有感情的演唱。 
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。 
三、学习手语 
1. 演示动作 由老师演示动作
 2. 分解动作 老师讲解动作，学生跟着做动作 
3. 分组进行练习。 
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。
四、全班合唱歌曲，结束课程