听管建刚老师《儿童的作文》体会

网站工作室

今天听了管老师关于儿童写作的讲座，给我了很大的震撼，他提出的观念是与众不同的。他认为儿童作文就是我们要把孩子当成儿童去看待，不要让他们做一个缩小版的成人，不要把自己对写作的认知加到现在的孩子身上。还举了很多例子，给了我很深的思考，这也让我深深地感受到，教学工作想要获得更多，要敢于挑战敢于实践。对于孩子的作文点评也是站在儿童的立场去评判，用大众标准去衡量，而不是单一的以自我心理进行评判。

   管老师的课例与报告，给老师们剖析了当前作文教学的“病因”，指出了作文教学的一条的出路：淡化“作前指导”，加强“作后讲评”，要“先写后教”、“以写定教”。反思我们现在的作文课堂教学，乃至我们低年级的写话指导，都是侧重于写前的指导，而在指导中往往是强调了老师的主导作用，基本上是老师已经在不知不觉中将自己对作文的想法传递给孩子，这也就导致了现在孩子们写出来的作文大都是千人一面，千篇一律。反观自己的写话指导，我经常会给孩子们说你要写什么时间，什么地点谁在干什么。现在想想这样的做法是不可取的。管老师提到：作文讲评就是学生在前面跑啊跑，老师在后面关照、扶持、倾听、帮助的教学。

    最后结合抖音上的两个例子，说明了孩子说真话的可爱之处，其中有一个小孩说，他要出去和病毒玩，可见孩子在家憋得难受。虽然听着可笑，但这却是儿童发自内心的真心话。所以，要让孩子们不说假话，空话，要敢于说真话，尊重儿童心理，这才是写出好作文的基础。孩子们的作文是有意思的，而不只是有意义的，是反映儿童真实的生活的。我也会在接下来的教学中，摸索着前行，引导孩子学坏写作文，喜欢写作文。