直播小故事——疫情下我们的改变

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“一场突如其来的疫情阻断了我们的约定，本约好的春季开学典礼没能如期实现。”

新冠肺炎疫情当前，教育部要求全国大中小学延期开学，并利用网络平台进行“停课不停学”。应教育部的要求，习惯了站在三尺讲台上的人民教师，摆上电脑艰难地变身”网络主播。

“上网课快一个月啦！我想回学校。”近期在网上上课的许多学生，不约而同地发出这样的感慨。同样的！一时间，各种关于网课“翻车”的调侃、段子、吐槽层出不穷，让大家心中原本传道授业的教师形象更加的“丰满”了些。

我就是其中的一员。2月10日上午8:10，那是多么令人记忆深刻的时间！我的直播生涯由此开始！

刚接到学校通知直播上课时，那种心情无法言表！是一种怀疑？怀疑这实现的可能性，怀疑这不是真的，怀疑它怎么可能发生在我的身上；是一种新奇？新奇这该如何操作，新奇会有什么效果，新奇会有什么好玩儿的事情发生；是一种忐忑？忐忑自己会不会做不好，忐忑学生会不会不接受，忐忑······就是这种复杂又难言的情感让人“寝食难安”！

2月10日上午8:10，作为直播课程的第一节，更是在极其紧张的状态下更添紧张！8:10的课程，不到7:00就已经静坐在电脑面前的我，却不知所措，不知道要先干些什么！这种感觉似曾相识，与那一年初为人师，第一次走上讲台的感觉是如此的相似！8:10到了，人生的第一次直播啊！紧张到不知该说些什么，看不到学生的紧张感，一时间涌上心头，因此说起话来，磕磕绊绊，结结巴巴！可又怕学生听出来，只能努力的掩饰！但随着课程的进行，孩子们陆陆续续投入到课堂，一时间又是那么的熟悉，是孩子们一个个积极的回答，让我又渐渐找回了在课堂上的感觉！是孩子们积极的互动，让原本已经紧张到不行的我慢慢放松了下来。第一课就这样在紧张中过去啦！当结束课程关闭直播时，真的有种如释重负的感觉！

紧接着的第二节课也让我记忆尤新！不知是有了第一节课的经验，还是课堂性质的原因，那节课让我觉得是前所未有的轻松！那是一节习题课，相比新授课而言，习题课的互动性更好一些，在与孩子的积极互动中，不知不觉一节90分钟的课程竟那么快就结束啦！老师提问，学生回复或者连麦，让我一时觉得回到了真实的课堂！在课上，连之前在课堂上不怎么回答问题的同学都在积极应答，这或许是“远隔千里”网络上课的好处吧！没有面对面，没有不好意思，不用害怕答错！当结束直播的那一刻似乎还有些兴奋和欣喜！

就这样，一天天，一节节，从无知彷徨到逐渐适应！网络授课、在线批改作业也逐渐的“得心应手”。但随着时间的推移，孩子们也从之前的新奇走入了逐渐的“疲倦”，教学工作也就又加难题！不交作业、上课迟到早退，各种应付上课的行为逐渐出现，这就给刚刚适应的我们又加难题！

面对难题，迎头而上！这不就是当代教师要有的精神嘛！课下统计、直呼家长、召开家长会、课前表扬批评、“深夜”不耐其烦的提醒等等，费尽心思，各出“妙招”，这让家长拿来调侃、甚至厌烦的举动，不都是出于教师育人的责任心嘛！深夜11:00的叨扰，不是想要打扰家长的休息，只是单纯的希望孩子能完成当天的任务，做到今日事今日毕！可又有谁想过，那11：00点的叨扰不也是老师的休息时间吗！

到现在，网上直播上课已经有四周多的时间啦！每节上课前，都要细心准备课程需要的资料！一天的心情，或许会因为孩子们的积极互动、充分的课前准备、流畅的教学过程、整齐一致家作等原因而高兴、欣喜！或许会因为网络的卡顿、未到来听课的学生、作业上交不齐等原因而沮丧、不悦！

“上网课快一个月啦！望疫情早日结束，我想回学校。”这已经不仅仅是学生的心声啦！也是老师的呀！