老师随笔 疫情下的网络直播课所思所感

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一、十八线的女主播

这次疫情，让我们都成了18线主播，之前只是跟着家里的孩子上过某品牌的大语文网络直播课，作为主播还是初次接触网络直播课，一切对于我们来说都是是摸着石头过河。作为九年级是我们学校最早开始行动的年级，年级初步制定了每个学科的学习时间。刚开始通过微信群等渠道我们三个政治老师确定了网络学习的内容及进度。还没有通知钉钉直播的时候，我们是通过微信群给学生布置学习任务的。我们选用的是《面对面》这本复习资料，我们先把要复习的内容画到教师用书上，把重点标上去，然后通过微信群发给学生，要求学生先读再背诵，小组群里打卡。课后习题完成后再公布答案。重点班的学生比较自觉，平行班的学生就比较放飞自我了。后来根据教体局的要求我们统一开始用钉钉直播了，根据我们的教研和统一的进度要求，在每次钉钉直播之前，都会对前一天的疫情进行通报，安抚学生的情绪，增强他们的信心，同时也是增强我们的信心。

二、通过教研改进教学方式

通过近几次的网络教研活动，许多优秀的教师展示了自己的网络授课成果，给我们带来了许多启迪，通过借鉴她们的方法，我们的网络直播课也越来越顺利，不像开始摸不着头绪。

如朱朝亮老师分享的疫情专题，他通过精选相关素材，让学生依据所给素材自己出题，既让学生了解了疫情相关信息，又锻炼了学生们的出题能力，学生出题的过程也是思考材料、联系知识、综合运用的过程。19中的张倩老师寓情于课的方式，特别生动，学生联系现在正在发生的事实，联系我们的教材观点，我们觉得这种方法特别好，学生学习起来，能够真正的内化于心，还有其他老师分享了在综合复习时运用Xmind软件制作思维导图，让学生对课本知识有了整体的了解，各个知识之间的联系也一目了然，从而提高学生的复习效率。这些老师从时政中提取材料，挖掘教材，培养学生的学科思维，如此优秀，让我们学到不少。我对们对于老师指导的方法，要不断的更新自己，例如比较具体的方法按照老师的分享学习了思维导图的制作，也会进一步实践思维导图在复习课中的应用。网络直播课已经进行了很长一段时间了，对所学内容进行测试也很重要，但现在的情况考试也很难，在教研学习的过程中听到有老师用问卷星组卷，学生直接作答提交，学生作答方便，而且统计结果一目了然。我们也要对此进行尝试，虽然学习的过程有些困难，但能借助各种方法促进网络教学还是很值得的。

自己的感受

直播课对于自律的学生来讲是一对一的辅导效果，对于不自律的学生来讲，可能就是开着钉钉干别的，所以强有力的家长支持很重要。我们年级通过家长会、班会、电话家访的方式在不断的增强家校联合，不放弃一个学生。直播课对于老师来讲就是平常所练的空讲课，该讲的都讲，没有学生互动同时也不受干扰。对老师的备课提出了更高的要求，能够将学生可能出现的问题想全面。同时也要注意上课时间和讲课的语言，增强课堂的趣味性。同时在这特殊的情况下，作为思政课具有天然的责任安抚学生的情绪，通过在阻击疫情中出现的感人案例，分享给学生，增强学生对我们社会主义制度的自信，中华民族的自豪，增强他们的社会责任感，激励他们为实现中国梦勇于担当，昂首前进！

虽说是一个人在家上网课，但我们并不是一个人在战斗，有这么多优秀的前辈们为我们指点迷津，提供帮助，相信我们一定能够共克时艰！