新冀教版六年级下册数学第六单元回顾与整理《图形的运动》教案教学设计

桂馥兰香

第三课时  图形的运动
教学内容：
冀教版小学数学六年级下册第77〜79页。
教学目标：
知识和技能：
1、掌握在方格纸上画一个图形的轴对称图形、将简单图形平移或旋转90°以及按比例放大或缩小的方法和技能。
2、经历复习与整理“图形的运动”知的过程。
情感、态度和价值观：在图形运动和作图的过程中，发展学生的空间观念。
重点难点：
重点：图形的平移和对称。
难点：图形的旋转。
教学设计：
—、引入课题
今天这节课我们一起复习“图形的运动”。
板书课题。
二、回顾与整理
1．谈话：你知道图形的运动有哪些吗？
2．小组讨论并总结。
3．全班汇报并板书。
                           平行的方向
平移
平移的距离
图形的位置
旋转的方向
运动                   旋转
旋转的角度
图形的放大
图形的大小
            图形的缩小
4．追问：图形的平移和旋转引起什么变换？图形的放大和缩小引起什么变换?
5．提问：你能举例说说把一个图形平移、旋转或把一个图形放大/缩小的具体方法吗?
指名学生叙述，其他学生提出意见。
6．轴对称图形。
教师提问：生活中你见过哪些轴对称图形？它们都有什么共同特点？
学生讨论汇报。
教师引导学生总结轴对称图形的特点及画法。
7．整体回顾有关图形与变换的知识点。
设计意图：在“回顾与整理”部分花费大量的时间，从零碎的整理到板书的统一，从方法的无序叙述到整体回顾，促使学生从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法。
三、按要求画图
1．完成教材第77页例2。
(1)出示教材题目要求。
学生按要求在教材中完成三个图
(2)交流、展示学生画的图形，说一说是怎样画的。
轴对称图形、平移和旋转：先找一些特殊的点或线段，然后确定这些点或线段在另一半图形中的位置,或平移、旋转后的位置，最后连一连。
2．完成教材第78页例3。
出示题目要求。
学生按要求在方格纸上完成问题(1)和问题(2)。
(2)交流画图的过程和结果。
图形按比例放大或缩小的方法：先在原图形中选出一些特殊的线段，然后画出这些线段放大或缩小的样子，最后连一连。
设计意图：不同的练习，既培养了学生综合运用知识解决问题的能力，又进一步体会了图形变换的方法和价值，激发学生的学习热情。
四、综合运用
师：图形与变换不仅丰富了数学知识,还会给我们的生活带来美丽，请同学们课下用我们复习的知识来设计一幅作品吧！